沙丁鱼老师的点评每次都很那么中肯与真诚。[P]    我看过老虎伍兹的案例。老虎伍兹刚学习打高尔夫球时，由于其良好的外形条件，许多广告公司找上门来要求其为很多客户的产品代言。我当时想，换作我肯定代言了。伍兹拒绝了他们的邀请，他说，我知道我现在很穷，但如果我现在接受你们的邀请，我就成为你们的摆设与使唤的工具。当我把高尔夫打到世界数一数二的时候，钱会自然而然跟着我来的。你们随时听候我的召唤。当然，要想做成这一步，历尽沧桑是必然的。世界上不存在很容易的事情吧。[/P][P]    这就是思考的格局吧。[/P][P]    我想也是。当你在一个领域里做到很深的水平时，一般也不会差钱到哪里去。有一次，我看德鲁克的书，他讲一个公司的存在价值并不是因为他能够生产出符合用户需求的产品，而是因为他能够完成一个使命，而利润只是他完成使命后的附加品。我对老虎伍兹的敬佩又多了一层。[/P][P]    有一年，我做咨询案，负责跟一个客户谈经费。咨询案做完以后，那个总经理，（一个六十多岁的老头）跟我说，你不要脑子里老是想着钱。你如果老是想着利益，你可能永远是穷鬼，你这个企业慢慢就会倒掉。你要思考，你能为别人贡献什么。我当时根本不以为然。六年过去了，我现在才慢慢理解一些。[/P][P]    你看，那些做得好的班主任，有几个理会过所谓的官方评定的优秀呢？真正的高手都是在江湖上靠自己的功力拼杀出来的，然后，占有一席之地。而那些所谓的官方评定也跟着就来了。呵呵。[/P][P]    跟沙丁鱼老师商榷。[/P]

[P][LINE-HEIGHT=150%][P][ALIGN=center][SIZE=3][FACE=Times New Roman]104[/SIZE][FACE=Times New Roman]、班主任专业化：狭缝中的路（[/FACE][FACE=Times New Roman]13[/FACE][FACE=Times New Roman]）——接受不完美的世界和不完美的学生[/FACE][/FACE][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]        前面我们已经谈了班主任在走专业化之路前的一些困惑、障碍、应该具备的心态等等。从今天起，我想用一些时间来跟大家分享一些关于班主任应该树立的价值观。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]        三年来，我听到最多的抱怨便是教育不公平，包括评职称、评先、评优，还有就是考试的刻板化、家长的难对付、学生的难料理。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]        这些都是事实。我偶尔也抱怨。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]        然而，作为一名理性的人，我们首先必须接受现实。现实就是这样子的，并且试图去理解这个社会为什么是这样子。在这个基础上再来谈改善就有了余地和可能性。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]        我的调查中，有许多班主任好像是完美主义者，（事实上，我自己以前就是一个典型的完美主义者，并且是一个极端的理想主义者和喜欢掌控主义者）。也正是这种偏激促使我在前半生不断地从一个地方奔向另一个地方，从一个城市奔向另一个城市。我总向往人间的另一个地方会有天堂，直到碰得头破血流，才慢慢理解，不是世界错了，而是自己没有接受这个世界的不完美。我总想找到一处天堂的所在，在那里惬意的生存和教书。事实上，这种可能性永远不会在。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]        因此，要学着慢慢与这个世界沟通，与所在的学校沟通，与学校里的人沟通，最终学会妥协，并在某种程度上达成和解，走向共生。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]        如果一个班主任，总是将自己封闭起来，拒绝沟通、拒绝妥协、拒绝理解、拒绝和解，他永远也无法实现专业化，因为，他从来都只是站在自己的角度想问题。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]        有一次，我跟一位班主任聊天，聊到学校现在将好学生与差学生分成实验班与平行班，而他经常带平行班，自然，每次月考，学生总是气馁，他自己也气馁。每天都是怨气。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]        坦然地讲，对这种做法我也是极度地不赞成。教育本来是促进公平的，但现在从幼儿园开始就变成了社会分层的工具，使得人与人之间由于经济地位和文化地位的原因区隔开来，阻碍了人的自由流动。长远来讲，这是一件非常可怕的事情。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]        但事实如此，我们凭一己之力显然无法改变。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]        无法改变的事物，我们先接受她吧。在接受的基础上，我们思考，我在可能的范围内能做哪些改善？学生现在差，就等于高中三年都会差吗？我可能让学生能够在三年中超越自我吗？[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]        首先，班主任自己要相信有这种可能性，如果自己都没有，你如何带领你的学生向这种不公平发起冲刺？在挑战不理想的现实时，仅靠气愤和抱怨并不能改变，最重要的是行动。马克思曾经不无自豪地说，在他之前的哲学家都在解释世界，而世界的关键在于改变。他的自豪不是在于他要去改变，而是他看到了在他之前的这个世界的哲学家内心里的胆怯。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]        事实上，我前面已经谈过一次了，“认命，但不服命”[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]        班主任还要试图去接受不完美的学生。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]        我刚出来当班主任时，很自负，以为看了许多书，知道许多事情，也喜欢做计划和规划，我总是力图为学生描绘一个蓝图，然后，让学生在我的蓝图里成长和发展。既然是蓝图，我对学生的要求自然特别高，学生必须按照我的意愿去行事，我们班有严苛的规则和纪律。我一直认为，严师出高徒，纪律下面成优秀。我有一个伟大的愿望，没有教不好的学生。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]        从教的第二年，我便意识到这是一个常识性的错误。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]        有一天，我在没收一个家伙在读报课上看的武侠小说，背过身，却被他从背后追来在不经意间被扳倒在地，从地上爬起来的那一刻，我觉得天都踏了。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]校长跟我说，天不会踏，而你的路也会继续走。好好想一想。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]        那位学生在这件事情以后，觉得学生们都孤立了他，自动退学了。他的父亲是我们学校的一个厨师，以生硬和固执著称。没有办法，我只得向他道歉，赔礼。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]        我开始反思，我至所以走到那一步，我一直都有个美好的愿望，将学生打造成我希望看到的那个样子。事实上，这样做不但没有达成目标，反而，累完之后是失望。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]        我开始去跟学生沟通，去了解他们内心的需求，他们真实的状况。才知道我一直以来信奉的没有教不好的学生是一句空洞的无意义的套话。因为，好，没有标准。到底什么是好呢？每个人对自己的期望都是不一样的，在多元的期望面前，一位老师，高度同一的教育价值体系，他如何能够满足这种需求？[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]        因此，我开始通过沟通试图去理解他们、去跟他们身上的缺点做妥协，从认识他们的缺点、到理解他们的缺点，再到与他们的缺点做妥协，再根据这种妥协做改善方案，班主任专业化的过程就是在与自己的理想不断斗争并往退缩后，积蓄能量，做出有韧性的改善方案。这可以视一个班主任走向理性和成熟的标志。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]        这里的退缩不是不管，放弃，而是为了更好地行动做出的一种屈的姿态，以使自己的前进更富有能量和持续性。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]        我一直认为，那些只凭理想主义往前冲的班主任并没有真正达到专业化的境界。我有时候跟我太太讲，一个老师，有时候要忍受学生的缺陷，成全他的优势。甚至有时候要容纳学生在“调皮捣蛋”（请正确理解这个词），去成就他的胆识与魄力。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]        一个专业化的班主任总是能够站在时代的坐标点上先环顾四周，与世界、现实社会融合，对话，碰撞，在妥协中前进，在理解中前行。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]        写到最后，我还要讲一个我经历的小故事。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]        我接手一个骨干班主任的培训。是夏天，天气非常热。我们在宾馆里做这次培训，争取为学员提供更好的环境。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]        有两个男老师，共住一个房间。他们俩接过钥匙去看了一眼，转身出来，找到我说，  “不住，房间太窄了。”[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]        我说，你们等一等。我去看看。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]        跟其他房间一样的。但，他们意已决，我没有办法，即刻找来宾馆的经理要求调换。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]宾馆没有双人间，经理很好，用一个三人间改成双人间。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]        他们接过钥匙进去，五分钟后，又出来了，“房间里的被子有个洞”[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]        立刻叫来经理换被子。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]        他们走进去，又出来，“空调的风太小了”。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]         经理说，等会儿就会好，空调的年限稍微有点长，需要一点时间。不过，昨天你们来之前都试了，而且我们平时也接待过客人，制冷效果还好。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]        他们没有话说，走进去，又出来，“卫生间的地板有锈迹。”[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]        来来回回差不多一个多小时，很快就要开课了，我是上午的主持人，没有时间了。我问他们，你们能不能够宽容一下，我们下午上完课来解决这些问题？[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]        他们摇摇头，如果不解决，我们立马回家，我们的家比这儿好多了。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]        当然，这不是废话吗？金窝银窝当不得自己家的烂狗窝啊。更何况，现在大家的条件都好了。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]        正好，教育局巡视的领导从这儿经过，他下来车，叫他们到房间谈了一会儿，就没事儿了。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]        他们走出来，歉意地跟我笑笑：你不早说，我还以为你是宾馆的服务生呢！[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]        我的天，即使是宾馆的服务生也不带这么为难的，好不好！[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]        不过，后来的五天，他们表现竟然出奇的好。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]        离开培训基地的时候，他们邀请我去他们学校，说，他们这几天挺受感动，而且感觉自己进步挺大。我跟他开玩笑：“确实，至少我发现你们已经开始接受这个不完美的世界，并在这个不完美的世界里开始用自己的力量来改善了。”[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]        不知道他们后来是不是在为这个不完美的世界在改善了没有，但我想多多少少总在做。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]        接受、理解、妥协、积蓄能量、改善，每一个班主任在专业化的过程中都会经历这种心路历程吧。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P]

回立文老师：出书不敢，呵呵。只是抒发自己的情感罢了。慢慢走，慢慢行呗。说不定那天还真的就出了，呵呵。写东西这玩意儿， 就像走路，看看山，看看水，写写心情，积累多了，有些事情自然而然地吧，我想。就像王老师一样，每天写来，真是一种惬意的生活。这已经是一种生活的方式和生活的品质了。出书倒是在其次了。你说呢？

[P][LINE-HEIGHT=150%][P][ALIGN=center][SIZE=3][FACE=Times New Roman]105[/SIZE][FACE=Times New Roman]、班主任专业化：狭缝中的路（[/FACE][FACE=Times New Roman]14[/FACE][FACE=Times New Roman]）——管理自己的时间[/FACE][/FACE][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]        班主任每天都在教室里跟学生泡着，大事小事，不分巨细，都要过问。尤其是小学班主任，有时候从教室出来，还没有走两步，又被学生的哭声、叫声、吵闹声给折回去了。确实很烦。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]        我有一个学生，以前对当老师非常有兴趣，也很有理想。实习两个月结束以后，回到学校来到我办公室的第一件事情就是告诉我，不再当老师了。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]        我问她为什么？她说，太烦了。烦到每天自己看书的时间都没有。她喜欢看书和写作。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]我说，也没有那么可怕吧？我们一起分析她的实习导师，也就是那位班主任的时间使用情况，发现，事实上，许多事情处理不当，造成了时间的浪费现象。我翻开学生的实习记录，边看她的实习记录，边一起讨论。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]        举一些简单的例子：[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]        我的学生发现，一次自习课上，一对学生打架，班长把班主任喊过去。班主任对着全班了发一通脾气，这是一种浪费。浪费了其他学生的时间，还没有把问题处理好。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]        有一次在办公室，我的学生发现班主任与家长打电话，跟那位家长谈了一个多小时。这是一种典型的无效沟通。没有厘清哪些事情需要打电话沟通解决，哪些问题电话并不能解决。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]        班主任抱怨，学校的会议太长。这是抱怨主义者的姿态。学校的会议太长，太繁杂是一种通病，那么，在开会之前就要有意识地作准备。比如，阅读、比如观察、比如，写作构思等等。因为这些活动既不至于破坏会场的气氛，给足领导的面子，又不至于葬送自己的时间。这样时间就不会浪费，你也不会因为会议的长而心情沮丧。你无法控制的事情就要在其中寻找到空隙。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]        我的学生的观察日记里还发现，许多班主任老师喜欢在教师办公室闲谈。闲谈可以放在中餐或者课间操时。如果办公室里有其他老师闲谈影响了自己的办事效率，那么，好。另找地儿。比如，我知道的济源一中的王晓琳老师将桌子搬到教室的最后，跟任课老师打好招呼，沟通好，这样做不是在监督他们，而是在回避某些问题。这样，她就可以每天至少有一两个小时的完整的时间不受任何人打扰。开始的时候也许大家不习惯，会找你，慢慢别人就习惯了。就会知道在这个时间段不找你。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]        我的学生发现，许多老师一天根本没有时间拿起书本阅读。即使看书，也多是看的一些教学指导丛书和备课指导类的书籍。事实上，这很好解决。我翻开他们的课表，每周有两节自习课。这两节自习课就可以跟学生一起阅读，每节课二十分钟，一周至少可以阅读四十分钟了。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]        ……[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]        这样的例子太多了，不胜枚举。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]        事实上我们在初中的时候就学过一篇文章叫《统筹方法》，案例里讲的是烧水、做练习等事情怎么安排。现在看来，是多么高深的一门学问啊。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]        整个中小学班主任的时间使用状况都不太妙。城市里的班主任被忙得一塌糊涂，而农村里的班主任闲得一塌糊涂。我这样说，会被农村的班主任骂。但事实确实如此。据我的调查，许多农村的班主任不是时间少了，而是时间多了，多到让人闲到发霉，然而，就是没有人敢走出一条新路来。城市的班主任每天都在应付上面的检查、听课、汇报会、学校安排的各种表演式的现场会。真的不容易。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]        我的时间管理经验是这样，不知道对各位有没有一点帮助。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]        一、早起。早上起来，周围都非常安静，洗漱完后就可以写一点儿感想和心得。一千多字的感想和心得也就四十分钟吧。不管对和错，不管病句和错字，先写下来，放在这儿。以后再来收拾。我通常五点半或者五点四十的样子就起来了。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]        二、早睡。不要睡得太晚。有些班主任在采访过程中会抱怨作业过多。我倒觉得作业的批阅这个问题还是有许多的改善空间的。一个对自己的学生非常熟悉和了解的老师，不必要批改作业到晚上十一点。当然，至于学校的要求和自己的法则，你要保持一个平衡。相信聪明的老师一定会找到平衡点。在阅读之前，还要做一件事情，做明天的工作计划。做计划时，要为突发性事件预留时间。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]        三、睡之前阅读半小时，或者二十页书。每天坚持下来，这是一个不小的数量嘞。建议大家最好做一个年度阅读计划。保证最基本的经典阅读量。同时，每月坚持读一本新书。这样，经典与新出版的书籍相结合，就能够保证你既与传统同行，又能够不落后于时代。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]        四、尽量使用公共交通工具。这样做的好处可以会耗掉更多一点时间，但是可以为你训练自己的观察能力提供一个现实版的舞台。同时，可以进行反思，可以构思写作。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]        五、午休。这样会保证你从下午两点至晚上十点间有充足的精力。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]        六、回家帮忙做家务。这样，会让你在家里的工作效率会特别高。这包括：培养自己孩子的良好的行为习惯，培养家庭良好的阅读氛围和沟通氛围。不要以为自己在专业化成长，就可以什么事儿都不做。当然，除非你的家人真的无条件支持你这样做，也无可厚非的。但大多数班主任无法做到这一点。尝试使用一些现代化的家务劳动替代工具，节省你的时间。要相信自己的修炼会赚得回来这些钱。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]        七、带动你的家庭一起学习。很多班主任时常抱怨无法在学习和兼顾陪伴家庭之间达成平衡。其实，很简单，一定要带动家庭学习。我们常常接触到理论，现在的学习不是个体式学习而是团队学习，那么，好，先把自己的家庭这个小团体组织起来，一起走向学习之路。这样，会提升整个家庭的文化氛围，从而可以促进自己孩子的学习。很多老师确实忙于工作，而忽视了对孩子的教育，这是一大缺陷，应该从带动家庭学习中加以弥补。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]        八、每天与你的学生共同做一件事情，至少持续二十分钟。教育在某种意义上就是共同生活，共同成长。因此，要创造好的情景让自己能够与大部分学生待在一起，共同体验生活和学习的快乐。只有这样，你才能够观察到学生最自然的情感流露或者是学生的各方面发展状况。你才能够真正走进学生的内心。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]        九、每天要有二十分钟时间独处，并且坚持用写作的方式进行反思。这会促使你不断地修正自己的成长方式，以更坚韧的姿态展现你的生命之美。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]        这样坚持下来，基本上每天都是非常紧凑的。但会让人觉得非常充实。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P]