[QUOTE][B]下面引用由[U]在水伊人[/U]发表的内容：[/B]

浅议学风建设
             王杰英
     坦白讲，一直以来，我对学风建设这个问题很模糊。虽然每天也在抓学生的思想，抓学生的纪律，抓学生的学习方法，抓后进学生的转化，注重科任老师...[/QUOTE]
伊人的这篇文章大有长进。表扬。

        [B][SIZE=4]《郑学志老师谈教师写作与专业成长》讲座记录
[/SIZE][/B]时间：09年3月10晚7:30--9:30
主持：王立文老师
                                   
                           [B]开 场 白
郑学志[/B]： 我那个帖子里有6个内容：
1、对一个疏于写作的班主任案例的思考
2、改变班主任写作现状的五点建议
3、案例写作让我一步步走向成*****
4、如何让自己的思想深刻起来——勤于阅读
5、如何让自己的思想深刻起来——勤于反思
6、如何提高班主任的教育反思能力
  不知道大家对那个帖子看了没有？也不知道大家对那个帖子有什么意见。在2008年教育部组织的《班主任专业成长》一书里，那6个方面的内容都有。
   那本书去年由华东师大出版社出版，是教育部统一的班主任培训书，张万祥老师为主，我主要讲的就是教师如何写作，也就是刚才我说的6个问题
  同时，为了提高广大网友的专业写作水平，交流一下写作体会，我还在杏坛上发了一个帖子http://www.bzrzy.cn/bbs/a/a.asp?B=202&ID=148640&q=1&r=63112交流一下写作和教学的体会，都是已经公开出版的，大家不知道注意到没有？
    那两个帖子，可以说集中体现了我对教师写作的一些意见和看法，大家有时间去看看吧。今天晚上，我看是不是这样，我们一起探讨一下教师写作的问题，你们提问，我来回答老师的提问，让我做一个积极回答问题的学生，怎么样？
                 [B][COLOR=#cc5233] 第一部分  如何捕捉到有价值的东西？[/COLOR][/B]
[B]中语-李锐[/B]：如何捕捉到有价值的东西？
[B]郑学志[/B]：李老师这个问题问得很好，我们写东西，如果没有价值，那么写起来也没有什么用？要回答这个问题，我看有几个东西要考虑：
1、我们写什么东西是有价值的？
2、我们怎样才能够捕捉到有价值的东西？
3、我们如何把有价值的东西表现出来？
我看，至少要考虑这三个方面的内容，才能够准确回答李老师的问题
                 [COLOR=#c43c3c][B]（一）我们写什么东西是有价值的？[/B][/COLOR]
[B]郑学志[/B] ：
1、什么东西是有价值的呢？对我们教师来说，我认为这些东西是有价值的：
A、对教育规律的探索和认识；
B、对教育现象的反思
C、教育经验的总结和推广
D、能够引起教师精神愉悦的生活细节
当然还有很多，比如说还有教育过程中的成功和失败，艰辛和苦难，这些都是有价值的。但是可以把他们归纳到对规律的探索和对我们教师教育生活的再现中去。
[B]  [/B]我们探讨这个问题，对我们写作实际上提供了一个进攻的方向
那么，我们仔细地思考一些，作为我们一线教师，是不是下面一些东西是很有价值的：
1、班主任工作经验和体会，这一点很重要，规律就是我们经验的升华，我们很多的体会，实际上加以总结之后，就可以升华成教育理论的，这也就是理论从实践中来的道理。那么，我们在班级建设中一些成功的做法，是不是可以运用到经验总结中来？我们通过实践总结是成功的做法，是不是可以总结？这都是有价值的东西。
2、教育工作中的困惑和难处，甚至自己感到难以解决的问题。这也很有价值，思考就在于对困惑的解决。我在班主任杂志上开辟了一个专栏“我该怎么办？”，就是和广大教师一起探讨如何解决困惑的。
3、我们教师对教育工作中点滴真实、真切的体会——注意啊，这是我们很动人的一笔财富啊，现在教育随笔啊、案例写作啊、教育叙事啊，很多杂志都需要，这实际上就是我们体会和看法的一个重要场地，我们都可以去写，去发掘
4、此外，我们对教育现象的反思，每次出现了一个新的问题，我们对他们的思考，也是很有价值的一个内容。去年敬礼的学生，杀害教师事件，都是热门的话题，这里边有很多的原因值得我们去思考，对这些现象的思考，深入到本质里去，都很有价值。这是严格意义上的价值。除此以外，我觉得还可以对价值进行进一步地拓展，那就是作为我们教师个体，即使我们遇不到那么有价值的东西，我们也可以写作，写我们的工作记录，写我们的工作感悟，虽然不新，不深刻，但是一样也是有价值的。因为我们思考，我们就在成长，我们个人的记录，就是一个教育个体成长的记载。这很有价值，也许现在不明显，以后就明显了。我想，如果我不保存从大学以来的读书工作记录，也许我的东西不会那么丰富。
   所以，价值就在我们做的中间，只要我们做了，我们就是有价值的。这是对第一个问题的第一点回答
[COLOR=#c4573c]         [/COLOR][COLOR=#d52b2b][B]（二）怎样才能够捕捉到有价值的东西？[/B]
[/COLOR][B]郑学志[/B]：这可能只有两个办法来解决。一个是勤于思考，一个是勤于动手，就是这两个办法，除此以外，我想不出更高明的办法。
[B]高中语文-乐山[/B]：如果自己这两点不行，就多和周围的人交流，也许会有启发。
[B]郑学志;[/B]思考是一个发现、比较、选择的过程，一个事件的出现，对我们有没有写作价值，我们首先就要思考，思考是第一步。
  我们很多老师写文章，总有一种这样的感觉，同样的事情，我和别人做过，为什么从别人口里说出来的话，格外显得深刻，格外准确呢？这中间有什么诀窍吗？
    我相信这种感觉是具有普遍性的。这不，前几天快乐还在论坛上发帖子说，号召网友们对我进行批判公审，矛头直指为什么“你想不到又非常渴望的，你表达不出来却极力赞同的他可以一股脑全说出来”。我理解快乐的这种感觉，这种感觉，不仅现在过去困扰着我，现在也还在困扰我，我相信，将来也还依然会困扰着我。因为，这个世界上没有绝对的真理，我们所做的，只是在逐步向真理靠近。
    把话说深刻，其实不难，我想每一个教师朋友都能够做到的。只要你坚持这样做——
郑学志(19287062) 19:54:26
一、勤于阅读。
    阅读是让思想深刻的最好、也是最快捷的办法。仔细想一想，无论当初我们遇到的困难有多大，也无论当初我们遇到的问题有多严重，在整个教育实践中，是不是几乎所有的问题，前面的人都或多或少的遇到过？我们现在的困惑，我们现在的烦恼，前人也一样有过。实在要说有什么不同，那仅仅是时间不同，面对的学生条件不同而已，教育的本质一样。剥去了国界、肤色和文化的差异，我们会发现，很多道理是一样的。中间几年，我曾经十分努力地阅读外国的教育典籍。我发现，我们中国家长所遇到的困惑，外国的家长也一样有过；我们的家长在孩子们面前束手无策的问题，外国的家长也并不见得聪明许多——教育的困惑和道理都是一样的，这并没有什么本质的不同。因此，我们完全可以从别人已经写出来的教育著作里，去学习别人已经验证的经验，完全可以从别人的教育案例里，节省自己摸索的时间，也完全可以从别人的教育随笔中攫取精华，升华自己的思想。
郑学志(19287062) 19:55:52
二是勤于反思。

在很多大学教授需要自己掏钱出版自己专著的今天，我作为一个第一学历仅仅是专科毕业的中学教师，却连续出了二十多本教育专著，而且几乎是本本畅销，我总结自己成*****的最大一个优势，那就是我喜欢反思。
    我知道自己的缺陷，中学教师的身份说明我阅历不比别人丰富很多，专科的学历说明我知识也不比别人渊博很多，愚笨的大脑更告诉我自己的思维不比别人敏锐很多——一个鲜明的证据是，很多时候，一个很好笑的笑话，我需要别人反复点拨几次才能够领悟。知不足，然后才能够知所进，我明白自己很多缺陷，所以我只好思考，凡是进入我眼里的、闯入我脑海里的、发生在我身边的人和事，我都喜欢琢磨一下，都喜欢思考一下。哪怕是别人点拨我的笑话，我感觉幽默之后，也喜欢再去思考一下。思考，成了我的一个习惯。
    但是，教育的反思则不仅仅是思考，而是一种比一般思考层次更高的思考，它思考的对象不是一般的人和事，而是体现我们思维过程的已经发生或者可能发生的人和事。我仔细地揣摩了一下反思两个字的内涵，我觉得这个词语好啊，好在一个“反”字，点出思考的全部秘诀。
    “反”是什么意思呢？字典上的解释是“同返，返回的意思”，也就是说，反思是我们对已经发生的思维重新返回去，去思考原来的这个思考过程正不正确，去思考原来的思维方向正不正确，去验证原来的预期效果是否达到。换句话说，就是把过去我们做那件事情的全部思考过程再返回去审视一次。这就是字典上给我们的反思定义，也是一般的哲学书籍上所能够给出的反思的一般定义。
    但是我觉得还不够，这个反还含有“反对、批判”的意思，含有重新审视、定位的成分在里边，是对自己做法不当的否定，是对否定的否定，通过反思，我们的东西在否定中提高、升华，这个过程就像螺旋楼梯一样，在反思中提高。
第三，我觉得这个反思的“反”，还有“反复”的意思，它告诉我们真理获得的过程，就是实践——思考——再实践——再思考。很多道理，不是我们一想就可以明白的，它需要我们多次思考，反复实践，才能够明白，才能够感悟。有些道理，我们穷其一生，也只能够窥其点滴；甚至有些道理，我们累积几代，还不能够发现半点秘密。因此，我们需要反思。
我们建议大家抓住下面一些机会反思：
一是阅读。我们读别人的文章时，想想自己的工作和生活，也会有很多感悟，这叫启发。很多有价值的东西就是这样触类旁通的。
二是在工作中反思，工作中反思的东西都很有价值，这里不展开讲。
三是在别人案例中反思。
四是突然发生的事件中反思，这些反思都是很有价值的。
勤于思考，我觉得反思很重要。
[B]郑学志：[/B]勤于写作的意义很浅显，想了不写，灵感就没有了。
[B] [/B]语言是思维活动的结果，也是思想的表达方式，一个勤于反思的班主任，如果不勤于写作，不勤于记录，那么，纵然他：思维之花灿烂如画，过不了多久也会遗忘熄灭。所以，一个善于反思的班主任，还要养成勤于记录的好习惯。记录什么内容呢？一是记录失败之笔，败笔印象深刻，思想震撼大，往往很具有反思意义；二是记录机智之处，教育机智是教育过程中的精华部分，当自己完美处置一个事件，自己都感到满意之时，要善于记录；三是记录偶发事件，师生的思维发展及情感交流的融洽，往往会因为一些偶发事件而产生瞬间灵感，这些“智慧的火花”常常是不由自主、突然而至，若不及时利用课后反思去捕捉，便会因时过境迁而烟消云散，令人遗憾不已；四是记录学生见解，充分肯定学生提出的一些独到的见解，这样不仅使学生的好方法、好思路得以推广，而且对他们也是一种赞赏和激励。同时，这些难能可贵的见解也是对班主任教育活动的补充与完善，可拓宽我们的工作思路，提高工作水平。五是记重新设计，一次教育之后，班主任一定有所感想，也有所打算，将重新设想记录下来，是教育实践的升华，对今后工作很有启发。

   我有一个习惯，这个习惯是读初中开始的，那时候我喜欢文学，常常在口袋里准备一支笔，一小叠白纸，想起什么就写一点，最好是提纲。那时候我喜欢写诗，一些精彩的句子，想起来就记录下来。所以我读初中的时候，我就能够在10多家省级杂志、报纸上发表作品。后来工作了，实在太忙，比如说现在，我从事三份工作，很多时候在车上，想起来的东西，我就马上用笔记录一个提纲，有时是夜晚睡觉，也想起一个灵感，都把他们记录下来。等有时间了，再好好地整理。我们的思维太具有跳跃性了，很多好思想如果不及时记录下来，那么，有价值的东西就白白溜走了。
（高政-在水伊人(583888590) 20:05:11
你说出了我们的心声
[B]郑学志：[/B]其实我这样讲，很多老师都知道——哦，办法很简单啊，地球人都知道，不见得有什么奇特之处。问题时，我在这里小声地说一句：你坚持做了吗？坚持才会有成效的。呵呵  
  [COLOR=#d52b2b][B]（三）：如何把有价值的东西表现出来？[/B][/COLOR][B][COLOR=#d52b2b]
[/COLOR]郑学志[/B]：现在来讲第三个问题：如何把有价值的东西表现出来？这其实是一个写作的小问题，前面两个问题做好了，这就是水到渠成的了。因为很多老师不是语文老师——顺便说一声，我也是学数学的，并不是写作就是语文老师的专利，只要我们坚持去写了，我们也能够写好的。
如何表现有价值的东西，我觉得不是今天讨论的重点，而仅仅是写作技巧的问题，所以，我们可以把他们略过去吗？现在请提第二个问题，好吗？
解决文章平庸的问题，关键不在于表达，因为作为教师，一般的写作能力还是有的，关键是在在于思考的深度和广度，在于自己对所要写的内容的把握。这里顺便说一句，因为李老师前面也说到了这个问题。
   我们不是写小说，也不是写诗歌，不然语言风格、修辞等是要考虑的。我们是写教育文章，不必要那么苛刻。

[COLOR=#c4573c][B]第三部分、立文老师谈关于论文写作方面的一些体会[/B][/COLOR]
[B]高中英语唐利辉[/B]：郑老师，作为教师，我们除了写随笔，案例等外，功利一点讲，还有就是写论文，也是我们很多老师一个头疼的问题，因为它还直接关系到老师切身利益呢。所以我想请教一下您关于论文写作方面的一些体会。
我们这阵子学校在搞课题，要求我们老师都写论文，可是我觉得像我们一线老师真正的实践的东西，因为写不出来，往往还不如人家闭门造车的一些想法，所以很是郁闷

[B]郑学志[/B]：其实，广义的教研论文，我们教育期刊上发表的文章，杂志上发表的文章，各级教科所评选出来的文章，都应该是有效的教研论文的
对于教研论文这个问题，其实立文老师很有体会，我们来请他现身说法，好不？
[COLOR=#2222dd]王立文：我要从数学的角度谈，希望对其他的老师有作用，我想是相通的。
王立文《如何写作数学论文》
江陵县资市中学   　王立文
江陵县教研室       王登平
儿时对作家十分的崇拜，参加工作后看到了许多数学杂志，每看一篇文章，总要看一下文章的作者，心想有朝一日我能像他们一样发表一篇文章，那是多么幸福的一件事啊！哪怕这篇文章只有豆腐块那么大也可以。多么小的愿望，而对于多年前的我是多么遥不可及的事！
数学论文的写作我是从2002年左右开始的，我的第一篇论文也是阴差阳错地发表的。记得那是2002年，我当时教八年级数学，教科书中的一道习题引起了我的注意：点C为线段AB上的一点，△ACM、△CBN是等边三角形，求证：AN＝BM。练习册、考题中多次出现了与这道题相关的变式习题，我也从两方面进行了探究：一、在原题的基础上进行了探究；二、改变原题的各种条件后再探究。我先打了几遍草稿，最后认真的誊写了一遍。但当时对这篇文章不自信，心想：我只是一个无名之辈，怎么可能在国家级的杂志上发表文章呢？就将这篇文稿与几篇草稿都“封杀”了。一晃过去了一年，我的兴趣又来了，写了一篇关于格点的文章，属于“轻量级”的一种，只有3页文稿纸，千余字。这时我又想到了一年前的那篇文章，作为“添头”也装入了信封投了出去。一晃4个多月过去了，我也没做什么指望，结果到了6月初，我收到《中学生数学》杂志社寄来的样刊，真是“无心插柳，柳成荫”。
1 论文写作的知识储备
1.1 注重知识积累，做到“厚积薄发”。本人收集了近30年来荆州市所使用的各种版本的教科书，每年自费订阅5种以上数学杂志，并且每篇文章都研读。我能清楚的记得某道题、某篇文章的出处，另外邮购各种教育书籍，如：张孝达的《为了大众掌握数学》；华罗庚的《从孙子的神奇妙算谈起》系列；张景中院士的数学讲座专集；张思明的《用心做教育》；沈康身教授的《数学的魅力》丛书；《中学生数学学业测试研究》等，广泛阅读数学专业书籍和科普书籍，丰富自己的知识，积累论文写作的素材。
其他科的老师可选相关的书籍学习。
1.2 多与教师、网友交流。思维由于碰撞才能产生火花，而人与人之间最好的思维碰撞就是交流。通过与他们交谈过程中捕捉信息，寻找好的写作论题。外出参加学习活动，听报告等也能产生灵感。如今是个网络时代，记得有句名言：“如果你爱一个人就让他上网吧！因为网络是个天堂；如果你恨一个人也让他上网吧！因为网络是个地狱。”，如今，在网络上也活跃着许多能人，通过网络可以与他们有很好的交流，能让自己迅速成长。
1.3从浅到深，循序渐进--先写教学反思、再写论文。李镇西老师曾说过：一个教师写一辈子教案，不能成为一名名师；如果写三年的教学反思就很有可能成为名师。可见写作对教师成长的重要性。写论文需要一个过程，循序渐进，不可能一蹴而就.。按照一般情况，初写者先尝试以下两个步骤： 第一步：写教学反思类的文章，这些虽然一般称不上“论文”，但通过这样的写作，既可以当作练笔，又可以反思自己的教学，提高教育教学水平。 第二步：进行教育、教学研究类论文的写作，先侧重于解题方法研究等实践性强的，由浅入深，不要急于写理论性太强的论文.。可以先探讨数学解题技巧，再挖掘数学思想方法，后深究素质教育，进而分析教科书，写教材、理论研究等方面的论文。
从数学角度出发的，大家要联系自己学科来看，但应该有共性的。
2 论文写作的基本要求
数学论文写作中最难的是论题的选择与素材的选择，也就是写什么、怎么写的问题，如果这两个问题解决了，写出一篇论文也就不再是难事了。结合自己的写作经历谈谈我是如何写的：
2.1 纠正教科书中出现的错误。在许多人的心目中教科书是本“圣经”，是教育专家编写的，又经过多次审查才能通过，应是真理，是权威。但我想说的是：要相信权威，但不要迷信权威。只要是人做事，就会有错误出现，而找出其中的错误并纠正，发表的概率应是很高的。
例子就不举了，我在原文中举的是数学书中出现的错误。
2.2 对教材的研究。我们常说：教师要研究教材，那么怎样研究教材？就是要通读教材，研究教材的内容，熟悉教材知识间的联系，掌握教学方法。而如果能把不同时期、不同版本的教材拿来进行比较，研究它们有各自的优缺点，及知识的发展和迁移，那是研究教材的最高境界！
我在2005年第12期《中小学数学》上发表的《近30年课本中的“有理数乘法”》一文，将近30年来我市所使用的近十种初中数学教材中“有理数乘法”进行了研究，从中将筛选出的四种具有代表性版本教材中关于“有理数乘法”内容进行了研究和对比分析，认为1975年湖北省初中数学教材（扉页印有毛泽东语录）：尽管是“文革”期间使用的数学教材，能达到这样的水准实属难能可贵。其优点是从实际生活的例子出发，来讲解概念、定义等知识，学生不感到生疏，不足是对学生来说，绕弯较多，理解起来不太容易。在该文最后总结是：就“有理数乘法”而言，实际上是一种规定，并就前文所列举的四种不同时期的教材进行比较研究，发现后者都是吸收前者的长处，弥补其不足，最好的应是2001年（人教版）教材！但可惜的是，新课标教材（北师大版本）没有沿已经很成熟这条线继续走下去，而是另起炉灶。
2.3 对热点问题的研究。新课程标准教材体现一种全新的教育理念，强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，并倡导“自主、合作、探究”式的学习，是教育的一次革命。但在教材的编写上，也存在一些不足，主要表现在随意淡化概念或制造概念，这样的情况层出不穷。
2.4 对杂志中出现的错误进行研究。2004年暑假一名教师借阅我的《中学生数学》，还书时他说发现了一篇文章中的错误，让我分析一下。我认真地研究了该文章，分析了错误的原因，然后解释为什么会出现这样的错误，列举了一列说明如何解答这些问题解法及思路。这种方法很有效，我有几篇就是这种类型的，今年通过的两篇也是的。
2.5 解题方法的研究。课堂45分钟是开展教学的主阵地，崇尚课堂教学效率，反对以题海战术提高学生成绩。课堂上应尽可能地系统，全面地介绍解题方法，及时总结，这对提高学生的解题能力是相当关键的，为此我在这方面做了一些探索。
2.6 全面剖析学生解题中的常见错误。有些问题的错误是常见的，甚至是可以“预见”的，关键在于我们对这一类问题的引导、分析及解决。如果事先就让学生对这些常见错误予以归类，剖析其错误的根源，对提高学生的解题能力、减少学生失误是很有帮助的。
2.7 利用生动有趣的事例吸引学生的兴趣。数学学科教学，给人的感觉是抽象、单调、乏味。学生中流传甚广的一句“几何几何想破脑壳，代数代数越代越糊涂”反映了学生对数学的恐惧、厌学心理。怎样才能消除学生对数学的不良心理？我在数学教学中采用了许多的历史故事、自然科学、趣闻逸事等形式，使学生体会到数学的可爱、有趣、实用的一面，从而激发学生热爱数学，学习数学的兴趣。
2.8 课堂教学细节的研究。主要是在学校组织的教学研究课、示范课学习中，在教师的评课、议课活动中，就有些问题的讨论、争论去发现议题。俗话说，旁观者清，当局者迷。你可以身处其中去发表你的见解、观点；也可以以“局外人”去评说。这就是你的议题内容之所在！
由于专业原因将例子删除了王立文(wlwen)(366616199) 20:44:32
写作要有信心，信心是一个人在学习和工作中取得成功的重要心理条件。对于写作我们不要急功近利。我们要有初恋般的热情，初恋时一封封信件石沉海底，如果就此止步自然得不到女孩的芳心。我们写作时对自己要有信心，另外更重要的是有恒心，不能受到一次打击就心灰意冷就此搁笔，那么你就永远不可能有文章发表了。相信只要坚持不懈的努力，我们会打动编辑老师的“芳心”。需要特别指出的是教书本来是一件清苦的事，如果在清苦的生活中还要增加一项更清苦的事--做学问、写论文，就更要静的下心来，耐得寂寞。我相信经过大家的努力会在数学写作上取得很大的成绩！完了，请大家多提意见。
[/COLOR][B]郑学志[/B]：立文老师讲得很好，我在这里说一句稍微苛刻的一句话：我们老师写论文，不要眼光太浅，如果单纯是为了发表论文，或者评奖去凑合论文，我觉得那些论文没有价值。我们今天在这个群里的，都是渴望真正有效地提高自己的老师，那么，我们写论文，就要突出几点：一确实要有所发现，有所思考。人云亦云没有多少意义。二是要有自己个人的、独到的东西，这是特色。三是有所创新，有所突破，这可能会对我们论文发表有好处。四是确实对具体工作有实践意义。我觉得我们应该要敢于在这四个方面去突破。这四个方面具有其中的一个，那样的论文都是很有价值的。
立文老师的说法，是很有普遍性的，我看了，很好，这不仅仅是对数学写作有用，对其他科目都是相通的。
[COLOR=#cc3333][B]第四部分：细节如何处理如何改变自己的文风，使自己的文章能有一个较大的突破？怎么保持写作的动力？如何在找到写作动力之后，有很强的坚持力？[/B][/COLOR]
[B][COLOR=#d54d2b][/COLOR][/B]
[B][COLOR=#d54d2b]（一）      细节如何处理[/COLOR]
（小语）靳增果[/B]：
        郑老师好！王老师好！网叶老师好！大家好！
       我从小学到师范都不爱写作文，参加咱论坛后，愈来愈感觉写作的重要。在今年春节，我给自己定下了每天写一篇日记的要求，为的是让自己养成写作的习惯。但知道自己的能力非常有限，大量的写作会给自己带来很大的负担，于是，我就对自己提出了如下的要求：一年内只求数量，以养成习惯，哪怕是胡思乱想。从大年初一至今，我坚持了下来。由于时间关系，其中好多文章，我都没有细致修改。
 我的问题是，我这样一味的为养成习惯而写，在养成写作习惯之后，会不会养成粗写、烂写的毛病？ 请郑老师指导！请朋友们鼓励！
我现在纯粹是为了养成写作习惯而写，没十分关注别人爱不爱看。
郑学志：增果我们这样来看看写作的问题，好吗？写作对我们来说有几个意义，一是娱己，二是娱人。很多时候，我们需要有地方倾诉、发泄和表达，写作就提供了这个优势。一些心理专家也提出一个观点，我们要学会利用写作解压。这是娱己的好处。娱乐自己，写得粗糙一点没有关系。不要太过于苛求。
如果能够在娱己的基础上还娱人，我们的写作意义就很大了。这个周末，我在长沙和著名的制片人、国家一级编剧、《雍正皇朝》、《李卫当官》、《大明皇朝》的作者刘和平一起交谈了半天，我们谈的一个话题就是如何取得写作的成绩。他是小学五年级的学历，却在全国有这么大的影响，一个重要的因素就是不断写作，不要急于求成，写作是一个逐步提高的过程，我们不能够一开始写作，就和名家大师比，要和自己过去比，比过去有进步，有提高，那就是进步。只要你热爱写作，并把它当作自己愿意付出努力的爱好，迟早有一天，你会写出让自己满意的作品的。刘和平五年级的学历，应该比我们在座的各位都低。但是现在他的影响比我们在座的都大，靠什么呢？努力。他对我们教师说了一句很实在的话：如何让自己优秀或者杰出？坚持不断地努力，当你把你能够做的、擅长做的，做到足够好的地步时，你就值钱了。教师个人的财富和经济地位一靠政府，但是更重要的是靠自己努力。他的这些观点不知道对增果有什么启发？

（二）[B]小—数建英快乐[/B]：借这个机会也想请教师傅、王老师、网叶大哥等，[B][COLOR=#cc5233]如何改变自己的文风，使自己的文章能有一个较大的突破？[/COLOR]
郑学志[/B]：写作质量是一个逐步提高的过程，相信自己写了，就一定会有提高的。增果能够考虑到质量和习惯问题，就一定会提高。在这里我对广大网友讲一句很有实际意义的话，如果当有一天，你对自己写出的东西无比厌烦，或者无比鄙视时，你对自己写的东西不满意时，我要对大家说一句：恭喜你，你看文章的眼光高很多了，你即将会有重大的突破。我本人，我也问过很多作家，很多人就是这样不断地自我否定中提高的。
[COLOR=#d52b2b][B]（三）怎么保持写作的动力？有时写着写着很想放弃不写了。[/B][/COLOR]
[B]王立文[/B]：怎么保持写作的动力？有时写着写着很想放弃不写了。有时倦怠思想很严重，要写的总在往后推。
[B]小—数建英快乐[/B]：我目前这种不良情绪很严重
[B]（小语）靳增果[/B]：支持王老师的问题，增果也有同感。1、要有写作的制度。我是要求每天一篇，无论质量好赖。脑子闲时就构思，得空就写。2、降低写作质量的自我要求。
3、向网络朋友寻求情感支持。
如果把在刊物上发表当做主要写作目的的话，一定很难坚持下去。能够发表的文章毕竟是少数。写作为了专业成长。写作为了留下成长记号。写作为了眼下娱己、将来无悔。
山乡迷津：写作为了消磨时间

[B]郑学志[/B]：这个问题很好，很多老师写着写着就放弃了。所以立文这个问题很有实际意义。这个问题具有普遍性，和我们的工作一样，有些人做着做着就厌烦了。
郑学志：如何保持写作的动力，或者说写作的激情？我个人讲不出很高深的道理，如果可以停止下来，我会不写。为什么呢？因为我现在几乎成了一个写作的机器，2006年的计划还没有写完，就有出版社安排到2010年去了。我现在的写作，很多是为了完成任务，是被逼的。但是在此之前，我保持写作的动力，有几个东西在支撑自己。一是渴望被肯定的愿望。马斯洛的需要层次论里有渴望被肯定是人的一个重要的精神需要，我们教师如果愿意在专业成长上作出成就，那么就有写作动力了。我们如果意识到，我们只有写作，才能够使我们提高自己，这是最有效的途径，那么，我们就能够坚持。朱永新在教育在线上和老师们签署合同，实际上就是提供一个精神动力，提供一个渴望被承认的精神动力。所以，我们要保持旺盛的写作热情，就看你给自己定位了什么样的精神需要。
我支持自己写作的还有第二个意识，那就是社会使命感，这是湖湘文化的核心，我们湖南人，从王船山以来，都有一种以天下为己任的使命感，总觉得自己作为一个人，不能够只顾自己的小家，要为这个社会做点有意义的事情，我能够为社会做什么呢？我能够做的，就是用自己的文字，改变别人的一些错误观念。我意识到家长是学生成长的不利因素后，我甚至还想向中央上书，要求从孩子出生开始，我们就要对年轻人怎样做父母进行教育，成立实际意义上的家长学校，而不仅仅是现在的应景和应付。有了这种使命感，我会常常主动地拿起笔，去写一些东西。
实际上增果后来的补充，已经解答了你提出的问题了
[COLOR=#cc3333][B]（四）如何在找到写作动力之后，有很强的坚持力？[/B][/COLOR]
(初政) 徐大雄：师傅，我想请教一个问题，如何在找到写作动力之后，有很强的坚持力？出现所谓的“高原反应”之后，我们怎样进行有效调节呢？谢谢。
郑学志：写作的高原现象，很正常，往往是即将提高或者突破之前，会有这样的现象。如果出现了这个现象，我一是祝贺，祝贺你即将取得新的突破，提前给您道喜。二是请你坚持，这是黎明前的黑暗，很多人没有成功，就在这个时候撤退了。三是阅读，这时候阅读可以帮助你找到成功的途径。
我在出现高原现象时，就用一个办法对付——写，写好之后不看，逼自己写过去，其实很多高质量的文章，就是在高原期诞生的。然后等自己心态平和了，再去修改。高原期如果你不写，很多有价值的思想就丢掉了，那是很可惜的。

[B][COLOR=#c43c3c]第五部分  如何写好教育随笔[/COLOR][/B]
[B]小—数建英快乐[/B]：还想请教师傅如何写好教育随笔？或者说如何提升教育随笔的质量？
这其实是我一直非常困惑的，虽然我也曾经认真在师傅帖子里学习过，可是感觉自己的教育随笔一直很糟糕。
[B]郑学志[/B]：快乐的这个问题，可能是今天晚上我能够回答的最后一个问题了。
要提高自己教育随笔的质量，我觉得还是前面说过的一些观点：思想第一，没有思想就没有文章质量，那么我们深入思考是解决质量的关键。我有一个写作习惯，就是不思考好，不轻易动笔，除非是写作高原期，否则我不轻易地写东西，没有想好就不写，思考成熟了，甚至能够一气呵成了，我就写。事先不急于写，想透彻了才写，这样写出来的文章一般会很好看。有时候，我还会对自己写得好的句子啊、片段啊，自我欣赏一次。
所以，我们在写之前，是否问自己一句：想清楚了吗？有精彩句子了吗？有精彩结构了吗？有独到的发现了吗？有我自己的特色了吗？如果有，就可以写了。这样写出来的东西，一般都可以
其次，我们要善于借鉴，怎么借鉴？读啊，模仿啊！凡是别人做地好的，我们都可以借鉴，借鉴不来，初级阶段的模仿也可以啊。学习就是一个博采众长的过程，不阅读，不背书，哪里来的文采呢？
想透、写好，就能够提高写作质量。这四个字作为给快乐问题的解答，不知道是否满意
 
   好了，现在是9点半了，很高兴和大家就教师写作的问题进行探讨，尽管我说得不好，甚至很多是不恰当的，还请大家多批评。

              [B][COLOR=#a93cc4][SIZE=4]花絮[/COLOR][/SIZE][/B]
[SIZE=4][B]为了让大家感受一下今晚特殊的气氛，我专门以“花絮”为名另发一帖[/B]。
[/SIZE]高政-在水伊人：真佩服你
高中数学何发军：很羡慕你
王立文：我看过，写的很好。
中语-李锐：今晚认真学习
高中英语王凯鹏：好好学习
高政-在水伊人：认真学习
初音-李芳：嗯嗯
高中英语唐利辉：我们这边书店都找不到郑老师的书啊，不过今天可以好好请教了
高政-在水伊人：我没有见到这本书
初音-李芳：我也是
高政-在水伊人：在哪里能买到
高中语文-乐山：在分批学习中
王立文(wlwen)(366616199) 19:27:25
很好啊，我们每人提一个问题。
郑学志(19287062) 19:28:03
大家如果没有意见，我看主持人是否可以宣布提问开始了呢？
为了有效答问，是不是这样，我回答一个问题完后，说一句完毕，大家再说第二个问题，好吗？因为有些问题不是一次能够回答的。
王立文(wlwen)(366616199) 19:28:59
我来主持吧，现在大家思考一下，看谁先提问？
中语-李锐：如何捕捉到有价值的东西？
王立文：问的很有水准啊？
中语-李锐（5）(543177739) 19:30:06
因为我很为我的文章的平庸而烦恼啊
王立文(wlwen)(366616199) 19:31:01
请大家注意次序。
（高政-在水伊人(583888590) 19:32:08
思维真敏捷
高中语文-乐山(417843689) 19:33:25
这就是专业素养啊
高中语文-乐山(417843689) 19:33:42
条理多清晰啊，大家要学着点。
中语-李锐（5）(543177739) 19:33:41
什么东西才有价值呢 我是个感性的人（恐怕很多女教师都是如此吧）我们关注的东西往往过于琐碎
高政-在水伊人(583888590) 19:34:02
是的
高中英语唐利辉(348851604) 19:35:23
恩， 像我，思维的跳跃性还很强，其他人都说我写的东西没有条理）
（高中英语唐利辉(348851604) 19:37:05
呵呵，郑老师这么说好像涵盖了我们教育生活的全部了啊
中语-李锐（5）(543177739) 19:37:47
我常常只能关注其中的B、C、D
王立文(wlwen)(366616199) 19:38:03
我们暂时不要提问了，认真领会吧，等一下再提。
高政-在水伊人(583888590) 19:38:09
是的
高中英语唐利辉(348851604) 19:38:33
恩，遵命！
王立文(wlwen)(366616199) 19:38:43
等郑老师一个个回答，用心看就行了。
高中语文-乐山(417843689) 19:39:41
的确是这样，观察生活还要有理论支撑，郑老师的帖子都有论述。同样一个事情有的人就会发现问题，找出有价值的东西，有的人就只能就事论事，甚至烦躁。）
（土地豹(499457698) 19:49:28
总结反思工作就像在登山,每一次付出都有新高度;
高中语文-乐山(417843689) 19:49:58
学习中
高中英语唐利辉(348851604) 19:51:02
领略到了什么叫师傅，大师傅！！佩服！
高中语文-陈曦(418619786) 19:51:21
教育案例需要用心积累，确实如此。
高政-在水伊人(583888590) 19:51:52
确实如此
高中语文-陈曦(418619786) 19:52:17
勤于动手，做有心的班主任。
土地豹(499457698) 19:52:54
 谢谢大家的指点
土地豹(499457698) 19:59:33
 ,您说得真好
高政-在水伊人(583888590) 20:05:11
你说出了我们的心声
王立文(wlwen)(366616199) 20:07:00
坚持就是胜利啊
高政-在水伊人(583888590) 20:08:15
坚持就是胜利
高中英语唐利辉(348851604) 20:10:27
啊， 成在坚持，赢在坚持啊
（高中语文-陈曦(418619786) 20:01:57
谢谢，想也想到了，有时候就是太忙，或者一下不能成篇。
土地豹(499457698) 20:02:16
我是大雄的同事---黄赐斌,初来乍到,请多关照）
中语-李锐（5）(543177739) 20:12:03
谢谢郑老师的指导！
王立文(wlwen)(366616199) 20:16:12
那位老师再提问？
郑学志(19287062) 20:16:23
也不知道我刚才的回答是否合格，只好请老师们手下多多留情了，呵呵
中语-李锐（5）(543177739) 20:17:13
我指的是文章的深度  我已经从你刚才的指导中找到答案了
中语-李锐（5）(543177739) 20:17:32
再次的感谢郑老师
高中语文-乐山(417843689) 20:17:44
至朴至真，非常好。
郑学志(19287062) 20:20:39
这个问题很实在，因为很多老师写作，需要论文，呵呵
高中英语唐利辉(348851604) 20:20:50
呵呵， 不好意思
郑学志(19287062) 20:21:37
问题是，我也说一句啊，我们很多单位领导，包括教育局的一些白眼瞎子，他们不知道什么是论文呢。也不知道什么算教育论文。
高政-在水伊人(583888590) 20:21:54
哈哈
王立文(wlwen)(366616199) 20:22:16
的确如此
高政-在水伊人(583888590) 20:22:25
很形象
高中英语唐利辉(348851604) 20:23:00
呵呵，的确如此，我一位同事的一篇在我们县获三等奖的论文，居然以头名的成绩获得了杭州市一等奖和浙江省一等奖
王立文(wlwen)(366616199) 20:23:27
很有趣的事。
郑学志(19287062) 20:23:44
记得在我们这里，前几年的时候，他们说论文就是书号上印有CN的才算，SN的不算。也就是说，他们只知道杂志期刊，不知道专著，对于什么是论文，他们一塌糊涂。为什么，因为没有研究啊
高中英语唐利辉(348851604) 20:23:54
但是，尽管我们也如此感叹，但是，有时候要应付的东西还是少不了啊
(初政) 徐大雄：师傅辛苦了，大家好！呵呵，我是一直在学习，但一直不敢发言，
初音-李芳：我也一直在旁学习 但不敢发言 刚才姐姐也到处我的心声和提出自己心中想问的问题“可是我觉得像我们一线老师真正的实践的东西，因为写不出来，往往还不如人家闭门造车的一些想法，所以很是郁闷 ”
高中英语唐利辉：恩，王老师在解答我们的问题了，仔细揣摩哦
高中英语唐利辉：谢谢王老师！恩，王老师在解答我们的问题了，仔细揣摩哦
高政-在水伊人(583888590) 20:45:31
太好了
(初政) 徐大雄(565487907) 20:45:39
 
笑言(32402968) 20:46:08
我参加了半年的新教师培训也不及今晚的收获大，谢谢王老师！
中语-李锐（5）(543177739) 20:46:08
大大地拓宽了我们的写作思路！
初音-李芳(823362700) 20:46:12
 献给王老师高中英语唐利辉(348851604) 20:47:03
谢谢，也谢谢郑老师
王立文(wlwen)(366616199) 20:47:10
还是请郑老师给我们讲座，让大家见笑了。

郑学志(19287062) 20:48:07
我觉得立文已经把那个问题回答得很好了。我们进入下一个问题，好吗？
高中英语唐利辉(348851604) 20:48:13
好的，
高中英语唐利辉(348851604) 20:48:28
再次谢谢两位老师
郑学志：哪位老师提问？
王立文(wlwen)(366616199) 20:49:51
提的很好啊，我想就是细节如何处理，写的生动，别人爱看。
小—数建英快乐(583041762) 20:50:04
我也有这样的困惑
小占(383710676) 20:51:18
我来报道
小占(383710676) 20:51:29
今晚有事来晚了啊
小占(383710676) 20:51:42
对不起啊
高中英语唐利辉(348851604) 20:59:34
呵呵，王老师的比喻真贴切
高中英语王凯鹏(393145863) 20:59:35
不是吧，不要这么说

[B][COLOR=#57c43c]            [SIZE=4]花 .絮[/COLOR][/SIZE][/B][SIZE=4]
[/SIZE][COLOR=#aa8855]高中英语王凯鹏(393145863) 21:00:43
比刚开始的时候，现在确实思路和篇幅都有所提高，
高中英语王凯鹏(393145863) 21:00:59
这可能也是坚持的效果吧。
（小语）靳增果(973129322) 21:01:19
哪一天不写，就觉得不舒服，没心睡觉。
（小语）靳增果(973129322) 20:53:42
谢谢师傅！我就是这种心理。高中英语王凯鹏：我也是，比如写博客，明明知道自己的文笔不好的，但是还是坚持到了现在。
王立文：娱己是的写的主要目的，如果还能娱人那就是以外的收获了。
[/COLOR][COLOR=#573cc4]（小语）靳增果：郑老师和王老师的点化，增加了我写下去的信心。谢谢！
（小语）靳增果：王凯鹏老师好！您能够坚持写博客很好，增果要向您学习！
王立文：有时写篇文章出来，感觉就像女儿出生时一样的幸福。
高中英语王凯鹏(393145863) 21:02:08
我一般都是两三天，会把班里的故事整理出来，贴上去。
高中英语王凯鹏(393145863) 21:02:23
看到陌生朋友的留言，心里很高兴。
高中英语王凯鹏(393145863) 21:02:53
留言有鼓励，有建议，真得让我面对学生时的心理走向成熟
高政-在水伊人(583888590) 21:03:38
[/COLOR][COLOR=#113dee]谢谢郑老师的鼓励。觉得你说的很实在，很受用。
王立文(wlwen)(366616199) 21:03:55
快乐的问题要师傅解答了，我无能为力。
郑学志(19287062) 21:04:13
这个问题回答到这里，还有老师们有什么问题吗？
（小语）靳增果(973129322) 21:05:39
谢谢师傅介绍刘和平先生的事。原来不知道刘和平是小学五年级的起点，看了师傅的介绍，自己也减少了原来的自卑。
郑学志(19287062) 21:05:47
我可能只能够上到9点半，所以，请想提问的老师注意一下，好吗？
王立文(wlwen)(366616199) 21:06:19
大家抓紧啊，提高难度的问题啊
王立文：您的感受是怎样的呢？是愉悦的，还是不快乐的呢？
（小语）靳增果(973129322) 21:15:59
羡慕师傅！理解师傅！
（小语）靳增果(973129322) 21:15:59
羡慕师傅！理解师傅！
山乡迷津(262672645) 21:22:35
写作为了消磨时间
也是一个不错的理由，总比打牌等好多了。
初音-李芳(823362700) 21:24:53
呵呵
（小语）靳增果(973129322) 21:25:02
如果眼下没有其他什么更有意义的事情可做，就只能专注于专业成长。写作总比麻将桌上虚度好。
增果是胡乱说的，师傅不要偷懒嘛？
王立文(wlwen)(366616199) 21:25:07
增果的认识很到位啊。
(初政) 徐大雄(565487907) 21:25:56
谢谢师傅的悉心指导。
（小语）靳增果(973129322) 21:29:51
与快乐有同感，期待师傅的解答！
小—数建英快乐(583041762) 21:30:04
那快乐提前谢谢师傅了
高政-在水伊人(583888590) 21:30:35
其实已学到很多东西了，谢谢
初政) 徐大雄(565487907) 21:36:33
我是满意了。呵呵
小—数建英快乐(583041762) 21:36:50
 谢师傅
郑学志(19287062) 21:36:54
好了，现在是9点半了，很高兴和大家就教师写作的问题进行探讨，尽管我[/COLOR]说得不好，甚至很多是不恰[COLOR=#72c43c]当的，还请大家多批评。
（小语）靳增果(973129322) 21:37:11
谢谢师傅精彩指导！
谢谢网叶兄的引见！
谢谢910的朋友们！
增果第一次参加讨论，就感觉到910的温馨。谢谢大家！我先下去写日记了。祝朋友们晚安！
郑学志(19287062) 21:37:20
我们以后有时间，多多在论坛上交流。
（小语）靳增果(973129322) 21:37:34
师傅晚安！
王立文(wlwen)(366616199) 21:37:40
 感谢郑老师的讲座，给我们指明了方向。
郑学志(19287062) 21:37:46
立文 ，不知道我现在可以和大家告别了吗？
(初政) 徐大雄(565487907) 21:37:57
谢谢师傅
王立文(wlwen)(366616199) 21:38:04
好的，有事您忙
(初政) 徐大雄(565487907) 21:38:16
 
郑学志(19287062) 21:38:18
那么，大家晚安！谢谢大家的捧场，感谢了
初音-李芳(823362700) 21:38:32
 
王立文(wlwen)(366616199) 21:38:35
大家用热烈的掌声欢送
初数-肖(309942118) 21:38:38
谢谢郑老师
（小语）靳增果(973129322) 21:38:39
初音-李芳(823362700) 21:38:46
王立文(wlwen)(366616199) 21:38:49
辛苦了
高政-在水伊人(583888590) 21:38:50
谢谢
初音-李芳(823362700) 21:38:51
 (初政) 徐大雄(565487907) 21:38:57
   初数-肖(309942118) 21:39:00
 幸苦了
初音-李芳(823362700) 21:39:33
 谢谢郑老师
郑学志(19287062) 21:39:34
再次向大家表示感谢！谢谢大家的支持和厚爱
初音-李芳(823362700) 21:39:47
 您辛苦了  谢谢您
郑学志(19287062) 21:39:49
大家晚安
高政-在水伊人(583888590) 21:39:54
晚安
初音-李芳(823362700) 21:39:57
中语-李锐（5）(543177739) 21:40:00
非常感谢郑老师给我们带来的大餐啊！
王立文(wlwen)(366616199) 21:40:03
晚安
初音-李芳(823362700) 21:40:08
（小语）靳增果(973129322) 21:40:49
师傅晚安！
朋友们晚安！
数学王瑞利(986691256) 21:41:28
我一直在看，启发很大的，谢谢各位老师了，88
初政) 徐大雄(565487907) 21:36:33
我是满意了。呵呵
小—数建英快乐(583041762) 21:36:50
 谢师傅
（小语）靳增果(973129322) 21:37:11
谢谢师傅精彩指导！
谢谢网叶兄的引见！
谢谢910的朋友们！
增果第一次参加讨论，就感觉到910的温馨。谢谢大家！我先下去写日记了。祝朋友们晚安！
郑学志(19287062) 21:37:20
我们以后有时间，多多在论坛上交流。
（小语）靳增果(973129322) 21:37:34
师傅晚安！
王立文(wlwen)(366616199) 21:37:40
 感谢郑老师的讲座，给我们指明了方向。
郑学志(19287062) 21:37:46
立文 ，不知道我现在可以和大家告别了吗？
(初政) 徐大雄(565487907) 21:37:57
谢谢师傅
王立文(wlwen)(366616199) 21:38:04
好的，有事您忙
(初政) 徐大雄(565487907) 21:38:16
 
郑学志(19287062) 21:38:18
那么，大家晚安！谢谢大家的捧场，感谢了
初音-李芳(823362700) 21:38:32
 
王立文(wlwen)(366616199) 21:38:35
大家用热烈的掌声欢送
初数-肖(309942118) 21:38:38
谢谢郑老师
（小语）靳增果(973129322) 21:38:39
 
初音-李芳(823362700) 21:38:46
 
王立文(wlwen)(366616199) 21:38:49
辛苦了
高政-在水伊人(583888590) 21:38:50
谢谢
初音-李芳(823362700) 21:38:51
 
(初政) 徐大雄(565487907) 21:38:57
   
初数-肖(309942118) 21:39:00
 幸苦了
初音-李芳(823362700) 21:39:33
 谢谢郑老师
郑学志(19287062) 21:39:34
再次向大家表示感谢！谢谢大家的支持和厚爱
初音-李芳(823362700) 21:39:47
 您辛苦了  谢谢您
郑学志(19287062) 21:39:49
大家晚安
高政-在水伊人(583888590) 21:39:54
晚安
初音-李芳(823362700) 21:39:57
[/COLOR]  
[COLOR=#cc3333]中语-李锐（5）(543177739) 21:40:00
非常感谢郑老师给我们带来的大餐啊！
王立文(wlwen)(366616199) 21:40:03
晚安
初音-李芳(823362700) 21:40:08
 
（小语）靳增果(973129322) 21:40:49
师傅晚安！
朋友们晚安！
王立文(wlwen)(366616199) 21:40:58
 
数学王瑞利(986691256) 21:41:28
我一直在看，启发很大的，谢谢各位老师了，88

[/COLOR]

[QUOTE][B]下面引用由[U]云翳[/U]发表的内容：[/B]

        《郑学志老师谈教师写作与专业成长》讲座记录
时间：09年3月10晚7:30--9:30
主持：王立文老师
                                 ...[/QUOTE]
 
感谢云老师的辛勤劳动，您的动作还真是神速啊。今天晚上我收获非常大，谢谢郑老师，也谢谢王老师，希望这样的讲座以后能多一些！

支持！
期待！！！

[QUOTE][B]下面引用由[U]云翳[/U]发表的内容：[/B]

        《郑学志老师谈教师写作与专业成长》讲座记录
时间：09年3月10晚7:30--9:30
主持：王立文老师
                                 ...[/QUOTE]
效率真高啊，辛苦了，谢谢。

几乎可以看到李老师那种学有所得期待分享的激动之情。

的确有点激动！