9月19日
[心语茶馆]之“每日书摘”

读《人性的弱点》第一篇第2节

文摘：
1、      天底下只有一种方法可以促使他人去做任做事——给他想要的东西。（“希望具有重要性”）
2、      威廉。詹姆士说过：“人类本质里最殷切的需求是渴望被告人肯定。”
3、      在你每天的生活之族中，别忘了为人间留下一点赞美的温馨，这一点小火花会燃起友谊的火焰。
4、      爱默生说：“我遇见的每一个人，或多或少是我的老师，因为我从他们身上学到了东西。”
5、      一则古老的格言：人的生命只有一次，所以，任何能贡献出来的好与善，我们都应现在就去做。不要迟缓，不要怠慢，因为你就活这么一次。
6、      如果你想学会待人处世，那就记住第二大原则：真诚地赞赏他人。

感悟：人的最大需求是“渴望被有肯定”，“希望具有重要性”，所以真诚地赞赏是最能满足人的这一需求从而激发人的内在动力的，而在日常生活中，我们通常忽略的美德之一便是赞赏他人。所以，学习本节之后，要记住一点，那就是要学会真诚地赞赏他人：赞赏家人，赞赏孩子，赞赏学生，赞赏同事和朋友，把批评变为友好的提醒，多些耐心和细心，善于发现别人的点滴进步和优点，多些肯定，多些赞美，让美好的语言时时滋润他人心灵，给人间留下一些温馨和友谊……

贵州省丹寨县南皋小学  龙福莲

[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]9月23日
[心语茶馆]之“每日书摘”

读《人性的弱点》第一篇第3节

摘抄

1、天底下只有一种方法可以影响他人，就是提出他们的需要，并且让他们知道怎样去获得。
2、成功的人际关系在于你捕捉对方观点的能力；还有，看一件事须兼顾你和对方的不同角度。
3、能设身处地为他人着想，了解别人心里想些什么的人，永远不用担心未来。

感悟：待人处世如此，教育也一样需要遵从这种原则，教师要善于站在学生的角度设身处地为学生着想，了解学生心里想些什么，知道他们需要的什么，然后从师生两者的角度客观看待一件事情，教育就会变得轻松愉快多了。
[/SIZE][/FACE]

[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]9月24日
[心语茶馆]之“每日书摘”

读卡耐基的《人性的弱点》第4节

摘抄：
1、 一般人的心智能力使用率不超过10%，大部分人不太了解自己还有什么才能。
2、 一个人最糟糕的是不能成为自己，并且在身体与心灵中保持自我。
3、 你在这个世界上每一天都是一个崭新的自我，为此而高兴吧！善用你的天赋。归根究底，所有的艺术都是一种自我的体现。你只能唱你自怀、画你自己，你的经验、环境、和遗传造就了你。不管好坏，你只有好好经营自己的小花园，也不论好坏，你只有在生命的管弦乐中演奏好你自己的一份乐器。
4、一个人总有一天会明白，嫉妒是无用的，而模仿他人无异于自杀。因为不论好坏，人只有自己才能帮助自己，只有耕种自己的田地，才能收获自家的玉米。上天赋予你的能力是独一无二的，只有当你自己努力尝试和运用时，才知道这份能力到底是什么。

感悟：无论发生什么事，永无保持自我本色。每个人都是独一无二的，我只能成为我自己。所以，节勿模仿他人，要善于发现自我，保持自我本色，做最好的自己！
[/SIZE][/FACE]

来这里读书，收获很大。谢谢龙老师！

谢谢邝老师的关注和鼓励！我在向你和大家学习呢！

[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]9月25日

[心语茶馆]之“每日书摘”
读卡耐基的《人性的弱点》摘抄与感悟
5
改变不良的工作习惯
摘抄：
一、不良的工作习惯：
办公桌上乱七八糟
做事不分轻重缓急
将问题搁置一旁，而不是马上解决或做出决定
不会组织、授权与督导
二、良好的工作习惯：
1、 把你的桌面清理干净，只保留与目前工作有关的物品；
2、 按照事情的轻重程度去做；
3、 当你碰上问题，要马上解决，或作个决定，不要搁置一旁；
4、 学习如何组织、授权和督导。
卡耐基金言：
1、 人不会因为过度劳累而死，却会放荡和忧烦而去。
2、 没有人能永远按照事情的轻重程度去做事。但按部就班地做事，总比想到什么就做什么要好得多。
3、 不要忘记，快乐并非取决于你是什么人，或你拥有什么，它完全来自于你的思想。
 
感悟：要使自己享受到工作的快乐，不至于过度劳累与忧烦，那就要从现在开始，养成良好的工作习惯。
反思：书中提到的良好工作习惯我都没有养成，尤其是第三点没做到，这正是这么多年来令我烦忧和感到疲惫的主要原因吧。现在也是一样的，这是我现在必须要努力克服的最大困难。
（贵州省丹褰县南皋小学  龙福莲）
[/SIZE][/FACE]

[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]6
学会放松，解除疲劳
帮助你学会放松自己的四个建议：
1、 随时保持轻松，让身体像只旧袜子一样松弛。
2、 尽量在舒适的情况下工作。记住，身体的紧张会导致肩痛和精神疲劳。
3、 每天自省四五次。并且自问：“我做事有没有讲求效果？”有没有让肌肉做不必要的操劳？这样会使你养鸡成一种自我放松的习惯。
4、 每天晚上再做一次总结的反省。想想看：“我感觉有多累？如果我觉得累，那不是因为劳心的缘故，而是我工作的方法不对？”丹尼尔。乔塞林说过：“我不以自己疲累的程度去衡量工作绩效，而用不累的程度去衡量。”他说，“一到晚上觉得特别累或容易发脾气，我就知道当天工作的质量不佳。”如果全世界的商人都懂得这个道理，那么，因过度紧张所引起的高血压死亡率就会在一夜之间下降，我们的精神病院和疗养院也不会人满为患了。

卡耐基金言：
1、 辛勤工作很少会导致疲劳，尤其是那种经过休息或睡眠之后都不能解除的疲劳。
2、 一个令人吃惊的可悲事实是，无数不会浪费金钱的人，却在鲁鲁莽莽地虚掷浪费自己的精力。
3、 紧张是一种习惯，放松也是一种习惯。
感悟：学习这一节，让我明白使人感到精疲力竭的不是工作量的劳心和生理的消耗，而主要在于精神与情绪的过度紧张造成的，所以要想使自己消除疲劳，最好的方法就是学会放松自己，而放松自己则从放松肌肉开始，最好从眼睛开始，因为眼睛消耗的能量为全身神经消耗能量的1/4。（贵州省丹褰县南皋小学  龙福莲）
[/FACE][/SIZE]

[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]《人性的弱点》之7

摘抄：

1、      我们的疲劳往往不是由工作引起，而是由于忧烦、挫折和不满等。
2、      每天时时跟自己交谈，可以引导自己思考什么是勇气和幸福，什么时候是平字和力量；每天跟自己谈些需要感谢的事，这样，你的心灵就会海阔天空，快乐欢畅。
3、      “生命是由思想组成的。”——马库斯。阿勒留的《沉思录》

感悟：学习本节我不由得也笑出声来，面对我们不喜欢但必须要做的工作，与其带着牢骚与情绪去做，即不能把事情做好，还影响自己的心情，造成疲劳与倦怠，影响自己的身心健康，还不如假装很喜欢这件事情，并充满兴趣地投入其中，这样不但免除忧虑，久而久之还会改变自己的心态，进而改变自己的命运。（贵州省丹寨县南皋小学 龙福莲）
[/SIZE][/FACE]

《扶年轻班主任上马》（王莉著）读书笔记九
1、让拳头打在弹簧上——刁蛮家长应对对策。（1）与家长打交道时不要做违法违规违常理的事，以免给家长创造“刁蛮”的机会。（2）注重提升自己的人格魅力，在学生和家长面前树立威望。（3）要清楚自己的角色定位。教师是教育者，不要混同市井俗人。（4）要加强与家长的沟通，避免误会。  
2、是骡子是马拉出来溜溜——护短家长应对策略。
3、做一个幕后导演，有耐心有机会地推动故事发展，促进当事人去反思、宽容、理解、忏悔、改变，为孩子争取一个大团圆的幸福结局。
4、铁腕伴笑脸——受罚学生的家长应对策略。
铁腕治班例：调整班规，引进小组竞争制，以小组量化均分为参数，低者认输，下周值日。普通问题专项治理。成立班委，44人有职务在身，几乎人人是官，个个须负责，时间段承包，谁失职，谁挨打，培训小组长和课代表。
杀一儆百，拿典型开刀；先礼后兵，说到做到。软话落实硬原则
5、让家长心头沉重的几句话：咸菜缸里飘不出菊花香！不怕碰不到好老师，就怕碰不到好父亲！你的态度决定我们的态度！对孩子要有适当的期望值！人生最痛快的事情是什么？不要以为花了钱，孩子的成绩就会提高！不要把你的痛快建立在孩子的痛苦上！出了事故才制定措施，追究责任，其实就是不负责任！我给大家打个赌：麻将声一定没有孩子的朗诵声好听！高素质家长往往培养出仅次于自己的优秀子女。身外之物放得下，身内之物能放下吗？你几天打鱼，几天晒网？你们失败100%，我只失败1/56.不要因为你没学问，而让你的孩子也没有学问；不要因为你素质低，而让你的孩子素质更低！教育的悲哀是什么？是家长和老师联手培养出四类失败的接班人！（1）自私而懒惰的考试高手。（2）唯命是从的书呆子。（3）无所适从的低能儿。（4）极度厌学、玩世不恭的叛逆者。培养孩子永远比抓学习重要！
感悟：和家长沟通是门学问，发动家长这部机器，是搞好学生教育的有力手段，但这不等于一味向家长告状！

《扶年轻班主任上马》（王莉著）读书笔记十
1、卡耐基说，现代社会中，成功者10%靠的是专业能力，另外90%靠的是人际交往能力。和同事特别是领导难于和谐相处，这样会影响我们的心情和工作效率。
2、班主任怎样和领导相处？（1）建议真诚也要讲技巧 ，应注意场合，注意说话的方式和语气。（2）才学过人也要收敛锋芒。有个别人自持才高，口无遮拦，浑身带刺，今天扎主任，明天刺校长；今天看不惯这个，明天看不惯那个。这样的“人才”谁还敢用？谁还喜欢？（3）即使吃亏也要降心火。吃亏是福，充实工作，快乐生活，平和处事，才能幸福做人.。（4）倾听校长的心声。将心比心，知道校长最喜欢什么样的老师，最不喜欢什么样的老师。

3、班主任怎样和任课老师和睦相处。（1）作为教师，师德最重要。（2）作为班主任，与任课老师的合作最终于。（3）作为班主任，把自己的业务做好最重要。（4）作为班主任，切不可自私，把学生当成自己的私有财产，利用班主任的权威，只管自己的学科教学，多占时间，多留作业。

感悟：班主任和领导关系和谐，既有利于自身发展，又有利于工作开展，也有利于身心健康，何乐不为？班主任和任课老师是班级管理的两个整合体，相互依存，相互促进。学会利用任课老师来进行班级管理，将班级管理好，还任课老师一个良好的班风、学风何其重要？

老师是国家的领导人啊

欢迎来到论坛！
不过老师不是国家领导人，老师只是陪着学生一起成长的引领者、服务者，是学生的人生导师。