[P][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=14pt]【黄基云的教育预案】[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=blue][SIZE=14pt][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=purple][SIZE=14pt]三管齐下，做真正的教育[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=purple][SIZE=14pt][/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=purple][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman][/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=purple][SIZE=14pt]面对这样的现实，作为老师，特别是大多数的女性班主任，一时之间是很难接受的。委屈、羞愧、伤心、愤怒、甚至绝望应有尽有。俗话说得好，天底下没有无缘无故的爱，更没有无缘无故的恨，遭遇“国骂”，我们怎么办？[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=purple][SIZE=14pt][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=purple][SIZE=14pt]首先，狠抓典型，严惩不贷。教育的目的之一就是规范学生行为、提升学生素养，培养合格的社会公民。无论什么原因，学生的行为已经严重违反《中学生守则》，触犯校规校纪。为了惩戒学生、树立良好班风，班主任应该整理好相关材料，强烈要求学校给予学生严肃的纪律处分。并在班级中展开讨论，让学生明白是与非，坚决向不良行为和歪风邪气斗争到底。[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=purple][SIZE=14pt][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=purple][SIZE=14pt]其次，善于反思，转变观念。个人认为，在今天急功近利的教育环境里，我毫不夸张地说，师生之间的矛盾和对立，甚至学生、家长报复老师等恶性事件的发生，最根本的祸根在于教师的功利思想。每个教师都可以扪心自问，对待后进生，我们的态度能保证和优生一样吗？他们的成绩不好，我们真的不在乎吗？面对各个阶层的压力，我们无法摆脱。时常带着不良情绪走进课堂，面对学生，我们难免急躁、冲动，用不同的方式伤害学生。他们是一个个鲜活的生命，有情感、有尊严，当他们无法忍受的时候，一定会做出一些不理智的行为。所以，作为班主任，要不断的反思自己的教育行为，真正转变教育观念，用心去感受学生，用行动去感化学生，我们的教育才会是快乐和幸福的事业。[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=purple][SIZE=14pt][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=purple][SIZE=14pt]第三，创设契机，寻求转化。人之初，性本善。我相信每个孩子的内心都是善良的，更何况这孩子后来也有悔改之意。在接受纪律处分以后，班主任要寻找或者创设契机，与学生坦诚交流，实事求是的指出学生的问题和不足，也多做自我批评，让学生明白教师的良苦用心。在学习上耐心的帮助学生，生活上更多的关心学生，我相信，师生和谐共生的乐章一定能奏响。[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=purple][SIZE=14pt][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=purple][SIZE=14pt]面对“国骂”，我们不怕，怕的是不能正确面对。只要我们保持良好心态，本着良心教书，把每个学生都当成是自己的孩子，我们的教育才能遍地花开，无声绽放。[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=purple][SIZE=14pt][/COLOR][/SIZE][/P][P][/P]

[P][SIZE=5][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][B][U]第二十三期教育预案研讨：女生宿舍自由重组引发的风波[/U][/B][/COLOR][/FACE][COLOR=blue][/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=purple][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/COLOR][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]【案例提供】[/COLOR][/FACE][COLOR=purple][FACE=Times New Roman]   [/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]湖北[/COLOR][/FACE][COLOR=purple][FACE=Times New Roman]  [/FACE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]尚红年[/COLOR][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/FACE][/P][P][COLOR=purple][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/COLOR][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]【主持研讨】[/COLOR][/FACE][COLOR=purple][FACE=Times New Roman]   [/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]尚红年[/COLOR][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/FACE][/P][P][COLOR=purple][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/COLOR][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]【参与研讨】[/COLOR][/FACE][COLOR=purple][FACE=Times New Roman]   [/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]湖南刘令军[/COLOR][/FACE][COLOR=purple][FACE=Times New Roman] [/FACE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]深圳方庆[/COLOR][/FACE][COLOR=purple][FACE=Times New Roman] [/FACE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]江西刘大明[/COLOR][/FACE][COLOR=purple][FACE=Times New Roman]  [/FACE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]安徽宛灿灿[/COLOR][/FACE][COLOR=purple][FACE=Times New Roman] [/FACE][/COLOR][/FACE][/P][P][COLOR=purple][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/COLOR][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]【教育现场】[/COLOR][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][COLOR=green][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=楷体_GB2312][COLOR=green]9[/COLOR][/FACE][FACE=楷体_GB2312][COLOR=green]月，高一新生入学时，对学生寝室的安排，我采取随机组合的办法，完全没有考虑学生个体之间的差异，更不用说不同性格学生之间的互补等其他因素了。正因为这样，开学后，在第一次班会课上，我宣布：第一学期结束时，由同学们自己作主，室员重新进行组合。[/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][COLOR=green][SIZE=3]很快到了年底，期末考试之后，我们便按学期初的安排，在班长、团支书和寝室长的张罗、组织下，进行寝室重组。很快，寝室室员重组结果出炉，但女生的室员分配出现了意外情况：有一位女同学，本班5[/COLOR][/FACE]个女生宿舍，没有一个寝室愿意接纳她！[/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][COLOR=green][SIZE=3]虽然事先我设想了很多种重组过程中可能出现的问题，比如少数特殊的学生，可能在这种情况下找不到自己的归宿！当这个棘手的问题真正摆在我面前的时候，我才意识到问题的严重性。[/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][COLOR=green][SIZE=3]当天晚自习，班长，团支书和该女同学来到我办公室，向我反映情况，希望我出面协调，解决此问题。看到两位班干部期望的眼神和该女同学孤独无助的眼神，我一时有些拿不定主意。考虑到第二天上午放假，学生离校，离下学期开学还有十多天的时间可以进行周旋、协调和沟通，我便肯定了班干部的工作，然后把当事女同学留下，了解情况，告诉她如何在假期里与同学们多沟通，尤其是与她意向中的那几个宿舍的全体成员多沟通，以期被她们接纳。之后，就此事也安慰了她一下（没有就此事进行教育主要是考虑到：一、时间特殊；当时是晚上；二、时段特殊：第二天放假！因此没有太多的说教，担心引发其他意想不到的问题，那样我自己可能更被动），然后该女同学回教室了。[/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][COLOR=green][SIZE=3]在大力提倡合作学习的今天，当我们的分组遇到类似的情况时，作为班主任，最佳方案是什么呢？ [/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][P][COLOR=purple][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/COLOR][/P]

[P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=blue]【湖南刘令军的预案】[/COLOR][/FACE][COLOR=blue][/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=purple][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/COLOR][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]我认为：班主任的职责在于，教会学生怎么去解决问题。[/COLOR][/FACE][COLOR=purple][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]因为学生毕竟已经是高一了。有些问题要学会自己解决。在这个前提下，班主任再去思考解决问题的办法。在这个案例中，班主任实际上[/COLOR][/FACE][COLOR=purple][FACE=Times New Roman]“[/FACE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]中间人[/COLOR][/FACE][COLOR=purple][FACE=Times New Roman]”[/FACE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]，他必须要组织一场[/COLOR][/FACE][COLOR=purple][FACE=Times New Roman]“[/FACE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]谈判[/COLOR][/FACE][COLOR=purple][FACE=Times New Roman]”[/FACE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]。既要让室友接受，同时也要让当事学生分析自己是不是有原因。这里实际上就有了一个真实情境，正是人成长的时机。[/COLOR][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]我们班主任的教育，总是在用虚拟的情境对学生实施教育，这样的教育学生往往触动比较小。不能实现真正的道德成长。而真实的情境则能很好的解决这个问题[/COLOR][/FACE][COLOR=purple][FACE=Times New Roman],[/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]真正实现[/COLOR][/FACE][COLOR=purple][FACE=Times New Roman]“[/FACE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]做中学[/COLOR][/FACE][COLOR=purple][FACE=Times New Roman]”[/FACE][/COLOR][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]这个案例中的学生，正面临一个真实的道德情境。如果她能从这个情境中悟到一点东西，那么这些东西对她来说，都是很重要的人生素养。[/COLOR][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]所以当我遇到这样的学生时，我主张以透明的方式，分三步走，来慢慢解决问题：[/COLOR][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]第一步：澄清和反思。班主任先拿自己开刀。做一番批评和自我批评。然后鼓励当事女生，接着开展批评和自我批评。最后请对当事女生抗拒意识比较强的学生，也开展批评和自我批评。这样大家都坦诚相见。有问题说问题，没问题就将心比心，想想人家的难处。不过这一步一定要把氛围营造起来，尽量减少针锋相对，多反思自己的不足，如果大家的心里都没有障碍的时候，就能比较宽容地看别人，要走好这一步，班内舆论环境很重要，平时就要特别重视培养。走过这一步，就可以进入第二步。[/COLOR][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]第二步，商讨解决问题的办法。问题肯定要解决好，但怎么解决要进行商讨。问问当事女生，你能做到什么程度，再问其他室友，你们能接受什么样的同学。班主任就是一个[/COLOR][/FACE][COLOR=purple][FACE=Times New Roman]“[/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]中间人[/COLOR][/FACE][COLOR=purple][FACE=Times New Roman]”[/FACE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]。双方可以采用类似[/COLOR][/FACE][COLOR=purple][FACE=Times New Roman]“[/FACE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]谈判[/COLOR][/FACE][COLOR=purple][FACE=Times New Roman]”[/FACE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]的方法。其实现在双方就是一种[/COLOR][/FACE][COLOR=purple][FACE=Times New Roman]“[/FACE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]博弈[/COLOR][/FACE][COLOR=purple][FACE=Times New Roman]”[/FACE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]。谁都想成为最大的赢家，但是最佳的教育就是双赢，老师组织谈判，是让学生相互倾听，相互理解，从而学会相处。教育危机就是教育契机。如果当事女生解决了这场危机，她获得来成长：至少她会知道要怎样去思考别人的感受。[/COLOR][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]现在她遭到了拒绝，她内心的触动，逼迫着她进行艰难的抉择。她必须要改变自己，才能得到全班同学的认同。因此，从这个角度来来说，当事女生获得了成长。其他同学呢？班主任关键在于教会她们如何将心比心，从这个角度来说，她们也获得了成长，因此是双赢。[/COLOR][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]第三步。如果其他学生成功地接纳了当事女生。班主任的教育还没有结束，因为经过对抗，心里的隔阂已经形成，班主任还要设计几个班队主题活动，融洽她们之间的感情。比如可以组织一次班级内部的寝室美化评比，让当事人更好地融入到她所在的那个集体中去。尤其要挑选当事人能够给寝室集体带来荣誉的项目，这样其他室友才会觉得这个同伴也是重要的。所以这里就有一个调研的问题：就是这个孩子最擅长什么？不要选取她最不擅长的东西[/COLOR][/FACE][COLOR=purple][FACE=Times New Roman],[/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]这样就会让其他室友觉得她是一个累赘，要让室友觉得她是重要的，能给寝室带来荣誉。[/COLOR][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/FACE][/P][P][COLOR=purple][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/COLOR][/P][P][COLOR=purple][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/COLOR][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=blue]【深圳方庆的预案】[/COLOR][/FACE][COLOR=blue][/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=purple][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/COLOR][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]感觉到这个母亲很不容易，她做了很多努力，可怜天下父母心，我对她表示敬意。当然，她现在陪读的行为是值得斟酌的，后面再述及。[/COLOR][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]尚老师的思考和做法比我们都高明，这一点尚老师太谦虚了。确实做得很好，不仅较好地解决问题，而且巧妙地帮助学生进行了反思和自我提升。整个过程，体现出系统处理的优美感和实效性。[/COLOR][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=purple][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/COLOR][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]根据尚老师所述，我谈谈对这个女孩的理解和对她妈妈的理解。[/COLOR][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]这是一对很要强的母女。女儿的要强是母亲缔造的。当然，可能家里还有一个很有能力的爸爸（他能把女儿弄到这个学校来）。[/COLOR][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]这个母亲不仅要强，而且很着急。这一点，她会传染给所有周围的人。[/COLOR][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]一个人的性格和思想，后天影响很大。[/COLOR][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]这个女孩在力所能及的时候，她的好强能表现出美丽的光环，但是，一旦力所不逮，她的好强马上变成焦虑和恐惧，一个好强的人马上变成一个有心理问题的人。[/COLOR][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]举一个不好强的例子，比如我，我就不好强，能够得第一名，我很高兴，得中等，我也没关系，得最后一名，我很难受。但是，我的难受只是持续一段时间，以后我就不会太在意。我会把注意力转移到其他地方去，不再想这个倒霉的事情。这样，我不会有很大的心理问题。[/COLOR][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]人如果有弹性，那么避免心理问题的能力就强。弹性来自哪里？我认为，一个途径，是能臣服于现实，对已经出现的事实，已经造成的后果，能心甘情愿的承认。愿赌服输。输了就输了，悻悻地走开，不面红耳赤地来第二次较量。另一个途径，是有别人方面显示自己的兴趣和力量，打篮球时，我被扣篮了，我打羽毛球去，在那里，我可以屡屡获胜。我有多种爱好特长，我不吊死在一棵树上，我承认某个方面的无能，但我也有其他方面的优秀。[/COLOR][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]当然，上面的途径还不是最好的，更好的途径是对结果比较淡漠，而喜欢体验过程，比如我喜欢骑车，探险，看书。这样的人生不焦虑。[/COLOR][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]这个女孩，从小学到初中，在其母亲的引领下表现非常优秀，令人羡慕。我的小孩现在天天在家里玩，没有伴，我就帮她联系，我没有让她上任何培训班。我深信，我的小孩以后不一定优秀，但是心理承受能力是很强的。[/COLOR][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]这个女孩，到了初三，在年级前几名，后来，化学出了问题，导致名次下降，于是家长就慌了，出现了两三次错误的教育行为。这种情况迟早会发生。这个女孩和母亲，在内心有一个隐含的要求：只能前进，不能后退。如果，这个女孩考到了年级第一名，有一天她考了个第二名，对她，对这个家庭，都是一个巨大的悲伤，巨大的危机，巨大的考验。[/COLOR][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]这就是好强的弊端。[/COLOR][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]另外，这个女孩其实还是有调整机会的。因为她有很多爱好。比如说她参加电脑制作比赛，获得全国二等奖。如果是我，我就是班级倒数十几名，我也有自尊自信。但是，遗憾的是，这个母亲只是把这个当成炫耀的资本。无论是小提琴，还是画画，还是电脑制作，在这个母亲看来，俱非正道，全是只能摆看当不得用的小儿科。于是，这个女孩本来可以获得自信的俱多渠道被截断了。[/COLOR][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]于是，即使成绩很好，这个女孩也有深深的自卑。[/COLOR][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]小孩子很多时候比大人更有正确的直觉。当成绩只能上二中的时候，这个女孩决定上二中（我想二中肯定也不错），免得自己背着自卑的包袱进[/COLOR][/FACE][COLOR=purple][FACE=Times New Roman]HSY[/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]学校附中，避免在更加激烈的竞争中失败。如果，母亲没有那么强大，这个女孩能如愿，她的成长会顺利一些。可惜，她家庭成功地说服她，而且成功地把她弄进了[/COLOR][/FACE][COLOR=purple][FACE=Times New Roman]HSY[/FACE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]学校附中。[/COLOR][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]进，有时候时一种充满美丽幻觉的错误。[/COLOR][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]到了高中，面临诸多高手，作为一个失败者，她懂得保护自己，于是极为低调。[/COLOR][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]对人高标准，严要求（贬低别人，抬高自己），对自己则原则性不强（没有勇气、信心、激情，渴望成大事，无心小事），就拿最能体现一个学生综合素质的寝室生活来说，晚就寝时讲话，影响室友休息；轮到她做寝室卫生时不负责，敷衍了事；不服从寝室长的安排和管理；在她担任寝室长期间，自己对寝室建设依然不够主动，但对其她同学要求很高。正因为如此，她的寝室长工作很快就不下去，后来以辞职收场……诸如此类的表现，已经让大家很难接受她（自我省察障碍，因为自卑，不敢直面自己）。[/COLOR][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]当然，我们每个人都会有一定的心理不适或者心理问题。只是这个女孩稍微严重一些，如果变本加厉，就可能走向心理疾病。[/COLOR][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]而她母亲来陪读，就是一个催化剂。[/COLOR][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]陪读？孩子什么时候需要母亲的陪读？应该是幼儿园前后吧？上了小学一年级，开始时孩子会很不适应，但一旦适应，家长就只需要接送了。孩子不需要父母陪读，这是保证他们自身成长的前提。[/COLOR][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]父母陪读给孩子什么信息？你是无能的。[/COLOR][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]母亲天天关注孩子学习状态，学习成绩，会带给老师什么？会带给孩子什么？焦虑。[/COLOR][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]我只能说可怜天下父母心，但不能说这位母亲的做法都是合理的。她有过几次漂亮的转变：[/COLOR][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]其一，她读了那个青岛校长的书，不再批评责骂；[/COLOR][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]其二，她和北京的领导交流后，让孩子睡好，减少自习时间；[/COLOR][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]其三，她接到尚老师电话后，和孩子一起来与尚老师交流，想办法让孩子摆脱宿舍困境，主要是让孩子自己争取与同学交流。[/COLOR][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]这三次漂亮转变都有两个共同点：[/COLOR][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]第一，她看到了自己的焦虑和好强。[/COLOR][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]第二，她开始少管孩子。[/COLOR][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]孩子出生后，是要逐渐离开摆脱父母的。如果父母不肯放手，孩子在心理上永远都长不大。父母的爱就成了孩子成长的障碍。[/COLOR][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]即使高三毕业，到了大学，这个女孩会有适应社会的障碍。父母不管，才是这个女孩的拯救之道。高考理想，或许会增强女孩的自信心，但同时也增强父母管孩子的信心。高考不理想，父母丧气，女孩自卑，会很惨。这样的女孩，在第二学期会存在较大的焦虑危险。高考无论理想不理想，就女孩的心理而言，母亲的陪读只能把孩子推向深渊。[/COLOR][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=purple][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/COLOR][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]这个母亲的反思很值得研究，句句都是真情实意，说出了这个女孩问题的根源。其实，父母不那么强势而高标准，问题会减轻一些。还有，尚老师还可以多深入了解一下这个女孩。还缺少正面接触和了解。[/COLOR][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]跟这个女孩用写信的方式交流一下。掌握她的心理动态。我也梳理一下自己的思维，写成文字给你看看。现在欠缺的是女孩的真实心理状态。要把它引出来。既是疏导，也是说服家长的证据。[/COLOR][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]尚老师和她交流的时候，尽量往家庭方面引她说话，等她说开了后，你自己就尽量少说，记住她说的话。[/COLOR][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]把我们的讨论都整合到一起，尚老师想明白之后，可以合适的机会与孩子和家长进行沟通。[/COLOR][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=purple][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/COLOR][/P]

[P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=blue]【江西刘大明的预案】[/COLOR][/FACE][COLOR=blue][/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=purple][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/COLOR][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]说实在，家长已经也有些“子女教育恐惧症”，她需要班主任的帮助，这是很自然的，班主任不能推卸责任；但另一方面，班主任还是要保护好自己，因为您也不免犯错误，一旦事情朝不好的方向发展，家长就可能全部怪罪于你。正是因为此，我们要做到：[/COLOR][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]第一，班主任做到更为仔细的观察，并不定时的向家长汇报情况。汇报时，主要艺术，最大艺术就是：孩子的每一次进步，是孩子和家长努力的结果；孩子的偶尔退步，是我们共同责任，并向家长表明态度，在家庭教育和学校教育的有机配合下，一定能帮助孩子取得真正的成长。[/COLOR][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]第二，与家长及时商量对策。实际上，班主任主要是为了从家长哪里获得更多的教育基点，这个过程班主任应该是教育决策的领衔人。[/COLOR][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=purple][SIZE=3]第三，及时勉励家长，孩子历经坎坷是好事，在孩子遇到困难时，家长做到鼓励，与孩子一起思考对策，向孩子传达自己的爱。只要我们做到了这些，相信孩子自己一定能走出来。[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/P][P] [/P]

[P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=blue]【湖北尚红年的预案】[/SIZE][/FACE][COLOR=blue][/COLOR][/COLOR][/P][P][COLOR=purple][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]★事情处置过程[/SIZE][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/COLOR][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]事情发生之后，我的第一反应就是作为班主任，必须面对，无法回避！针对这件事，我做了如下系列工作：[/SIZE][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/COLOR][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]第一．学生干部，我和当事女同学三方会晤，肯定学生干部的工作，避免干群之间出现矛盾。[/SIZE][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/COLOR][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]当着三个学生的面，我大致询问了整个重组原则、重组过程和结果（其实事先已经有学生干部给我透露过会出现这个局面，所以我有心理准备），高度肯定班长、团支书的工作，表扬了他们在本次活动中出色的组织能力和协调能力，把宿舍重组工作做的有条不紊。当时我这样做的主要目的：在肯定学生干部工作的同时，让当事女同学知道，出现今天这个局面，不是班上某个同学的错，更不是学生干部和她过意不去，避免当事女同学迁怒于学生干部，让学生干部流汗又流泪，避免以后学生干部开展工作遇到更多的阻力。[/SIZE][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/COLOR][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]第二．稳定当事女同学，避免发生意外情况。[/SIZE][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/COLOR][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]当时我心里压力非常之大，担心女生面子薄，自尊心强，受不了如此巨大的打击。别看这些小孩子表面上嘻嘻哈哈，无忧无虑，其实内心很脆弱。当时是晚上[/SIZE][/FACE][COLOR=purple][FACE=Times New Roman]9[/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]点钟左右，第二天上午就放假离校，家长在外地，也不能及时来到她身边。在这个特殊背景下，如果不做好稳定工作，出现了意外情况，身为班主任，肯定难脱干系。基于上述原因，我和她谈了这几个观点：[/FACE][/COLOR][COLOR=purple][/COLOR][/COLOR][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]①人生之路还很长，面对各种各样打击的可能性很多，所以，针对这次重组过程中，被其她女生不接纳的现实，必须面对，无法回避！回避问题不是一个有责任心，有进取心的青年学生应具备的素养。[/SIZE][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/COLOR][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]②如果某一个或几个宿舍的室员不接纳她，可能是部分女生对她有成见，但当绝大多数女同学拒绝她的时候，就应该反省一下自己，是不是哪些方面做的不太好，或者很过分，的确不受人欢迎？[/SIZE][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/COLOR][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]③平时在班内，她总有一些走得比较近的女同学，比较、权衡一下，觉得想申请加入哪个宿舍，成功的可能性最大？利用假期，和她们沟通一下，争取能让她们接纳。[/SIZE][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/COLOR][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]④假期里，我和家长协助她，帮她联系相关同学，让她自已出面把宿舍调整一事办成功。加深与同学友谊的同时，也提高她自己处事能力。[/SIZE][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/COLOR][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]⑤马上给家长打电话，向家长报告情况。为了减少家长不必要的担心，我在她给家长打电话之前和家长简单通了电话，大致交待了相关情况，让家长心中有所准备，建议家长不指责孩子，多开导，多鼓励，多分析症结所在，力求寻找到最佳处理问题的方法。[/SIZE][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/COLOR][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]经过交流，刚来到办公室时的茫然无助从她眼中消失了，看到她的样子，我心里稍微舒了一口气。[/SIZE][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/COLOR][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]第三．主动出击，全面了解情况，寻求家长配合。[/SIZE][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/COLOR][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]当事女同学离开之后，我仔细回想一学期来，该生的点滴表现，分头找班干部，她原来宿舍的同学，了解相关情况。总结后得出的结论是：她是一个高度自尊与严重自卑的矛盾统一体。[/SIZE][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/COLOR][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]从平时和她的谈话过程中我了解到（事后她母亲的来信证明了这一点），初中时期的她是自信阳光、活泼开朗、综合能力很强的一个学生。但在初中阶段走过一段弯路；和初中化学任课老师相处也不太融洽；加上初中升高中，也不是很顺利。进入高中后，在强手如林的背景下，没有调整好她自己的心态，定位不恰当，面对强手，和自己不尽人意的成绩，她很纠结，很困惑，很无助。她在心底深处不想认输，不想接受现实，但另一方面，不管她接受不接受，现实摆在那里。所有这一些，让她很无助。因此，到达强手如林的新环境中后，她刻意把自己封闭起来，变得说话做事很低调。[/SIZE][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/COLOR][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]平时她在集体生活中表现又如何呢？学生方面反馈的情况是：她给同学的是一种“不太合群，拒人千里之外”的感觉。对人高标准，严要求（贬低别人，抬高自己），对自己则原则性不强（没有勇气、信心、激情，渴望成大事，无心小事），就拿最能体现一个学生综合素质的寝室生活来说，晚就寝时讲话，影响室友休息；轮到她做寝室卫生时不负责，敷衍了事；不服从寝室长的安排和管理；在她担任寝室长期间，自己对寝室建设依然不够主动，但对其她同学要求很高。正因为如此，她的寝室长工作很快就不下去，后来以辞职收场……诸如此类的表现，已经让大家很难接受她。（自我省察障碍，因为自卑，不敢直面自己）[/SIZE][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/COLOR][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]当所有这一切综合在一起的时候，已经不是一两次的谈话教育能解决问题的了，寻求家长的理解和帮助是当务之急。于是，在充分掌握事实的基础上，我连夜和家长取得联系，很委婉地把整个过程（寝室重组的相关过程和当事学生的相关情况）向家长进行通报，希望家长高度重视。通过沟通，家长意识到这已经不是一个简单的宿舍安排问题，而是涉及到孩子健康成长的问题，孩子在后面几个学期如何在集体中立足，如何与同学和谐相处，为生活和学习营造良好外部环境，为日后进入社会打下良好的基础。家长的理解，让我对处理这个问题增强了信心。[/SIZE][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/COLOR][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]第二天，放假离校之前，当事学生和家长一起来到我办公室，再次商量如何处理这个问题。由于事先和家长已经达成一致意见，所以，谈话很顺利，鼓励当事学生在假期里主动出去，争取能自己解决这个棘手问题。[/SIZE][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/COLOR][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]第四．多管齐下，给当事女生出谋划策，助其走出困境。[/SIZE][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/COLOR][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]①和学生沟通，寻求学生帮助，希望她们配合我演一出戏，给当事女同学一个台阶，一次机会。[/SIZE][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/COLOR][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]放假后，我找到当事女同学有加入意向的那个宿舍的寝室长，说了我的想法，寝室长给我的表态是她个人没意见，但要征求甚她室员的意见。我在肯定她的同时，提出要求，请她帮助做一下室员的工作。同时我自己也没闲着，和其她室员分头沟通，希望她们要看人的长处，多想她人的好处，相信人是可以改变的。[/SIZE][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/COLOR][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]下面是我和其中一个室员的聊天记录，从中可以看出，我们的学生是可爱的，值得信赖的。[/SIZE][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/COLOR][/P][P][FACE=楷体_GB2312][COLOR=blue][SIZE=3][/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][COLOR=blue][SIZE=3]一生一会 22:31:06[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][COLOR=blue][SIZE=3]能不能帮我一个忙啊？[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][COLOR=blue][SIZE=3]CR 22:31:18[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][COLOR=blue][SIZE=3]当然，您说[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][COLOR=blue][SIZE=3]一生一会 22:31:58[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][COLOR=blue][SIZE=3]如果阿琪想到你们寝室，你肯接收不？[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][COLOR=blue][SIZE=3]一生一会 22:32:06[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=楷体_GB2312][COLOR=blue]CR 22:32:45
[/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][COLOR=blue]我没问题，我想我们寝室的室友也应该可以接受她。[/FACE][/COLOR][/COLOR][/P][P][FACE=楷体_GB2312][COLOR=blue][SIZE=3]一生一会 22:33:02[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][COLOR=blue][SIZE=3]这几天这个问题让我很受困扰。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][COLOR=blue][SIZE=3]CR 22:33:37[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][COLOR=blue][SIZE=3]我能够理解您，因为这个问题的确不好处理[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][COLOR=blue][SIZE=3]一生一会 22:33:39[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][COLOR=blue][SIZE=3]这要吧，我不出面，让她自己挨个来找你们，这也是一个让她重树自信的过程，希望你能帮我，帮她一把。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][COLOR=blue][SIZE=3]CR 22:34:03[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][COLOR=blue][SIZE=3]没问题！[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][COLOR=blue][SIZE=3]一生一会 22:34:26[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][COLOR=blue][SIZE=3]这件事情对她打击很大，关键时候还是需要我们伸出援助之手。也许对我们是小事一桩，但可能会改变影响一个人的一生，你说呢？[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][COLOR=blue][SIZE=3]CR 22:35:13[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][COLOR=blue][SIZE=3]同意！[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][COLOR=blue][SIZE=3]一生一会 22:35:52[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][COLOR=blue][SIZE=3]多谢！[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][COLOR=blue][SIZE=3]一生一会 22:36:22[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][COLOR=blue][SIZE=3]那就让她自己在假期里和你们沟通吧，你也给其他几位做一下工作。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][COLOR=blue][SIZE=3]CR 22:37:19[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][COLOR=blue][SIZE=3]好的~[/FACE][/COLOR]我们会尽力帮助她的！[/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][COLOR=blue][SIZE=3]一生一会 22:38:13[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][COLOR=blue][SIZE=3]从这一段时间来看，她自己也还是受到很多教育的，希望在下学期里，你能多带带她，我先谢谢你啦！[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][COLOR=blue][SIZE=3]一生一会 22:38:55[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][COLOR=blue][SIZE=3]你们室长现在有些想法，如果她问你，你还要帮我说说话哦。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][COLOR=blue][SIZE=3]一生一会 22:40:03[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][COLOR=blue][SIZE=3]如果室长问起，你解释一下子啊[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][COLOR=blue][SIZE=3]CR 22:40:07[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][COLOR=blue][SIZE=3]我会尽力的，在学生的思想教育方面，您真的是花了不少心思，应该是我们谢谢您才对，您有需要的话，我会尽力帮助您的！[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][COLOR=blue][SIZE=3]一生一会 22:41:07[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][COLOR=blue][SIZE=3]有你这样优秀的学生 ，是我的幸福啊[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][COLOR=blue][SIZE=3]一生一会 22:45:26[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][COLOR=blue][SIZE=3]我把你们的电话发给她，让她自己和你们沟通[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][COLOR=blue][SIZE=3]CR 22:45:45[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][COLOR=blue][SIZE=3]好的[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][COLOR=blue][SIZE=3]一生一会 22:46:32[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][COLOR=blue][SIZE=3]多谢谢啦[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][COLOR=blue][SIZE=3]CR 22:47:09[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][COLOR=blue][SIZE=3]不客气[/FACE]

[/COLOR][/SIZE][COLOR=purple][/COLOR][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]②给家长支招，由我出面，提供全体室员的联系方式，请家长鼓励孩子主动出去，和室员沟通；同时也要求家长和室员沟通，加深感情。[/SIZE][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/COLOR][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]③外界的帮助。寒假里，她在补习班上交了一个其他班上的好朋友，这个同学也建议她一定要去争取一下，并建议她改变一下自己，主动承担寝室的最难做的周一卫生值日，她接受了。[/SIZE][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/COLOR][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=purple][SIZE=3]④家长积极配合，利用春节这个特殊时期，大打感情牌。家长逐个给室员打电话，向室员家长和室员问好，和室员沟通，希望能帮自己的孩子一把，拉孩子一把。收到了很好的效果。同时，当事女同学自己也和每个室员反复沟通，最后全体室员接纳了她！[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=purple][/COLOR][/P]

[P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]★事情处置结果[/SIZE][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/COLOR][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]这次突发事件，在班主任，学生干部和家长共同努力下，最终皆大欢喜！[/SIZE][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/COLOR][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]下面是当事学生家长的来信摘录：[/SIZE][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/COLOR][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]这一次的寝室事件对她打击也很大，她没有想到同学们如此拒绝她。我也很担心，在她感觉到同学对她的拒绝后，她会不会进一步把自己封闭起来，更加减少和同学的交往！我在了解这件事情的经过后，有一点是让我高兴的，就是在调整名单出来后，她自己主动找了[/SIZE][/FACE][COLOR=purple][FACE=Times New Roman]CR[/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]，向她表达了希望进入她们寝室的愿望，[/FACE][/COLOR][COLOR=purple][FACE=Times New Roman]CR[/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]虽然拒绝了，但陪她一起来找您。我想自初三灾难后，这孩子终于想到自己要去解决问题。我在和她讨论这件事以后，发现她还是很想和多数同学生活在一起，加强和同学的交流，我就鼓励她再努力一次，建议她和[/FACE][/COLOR][COLOR=purple][FACE=Times New Roman]CR[/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]在假期能够多沟通一下，争取能够得到她的支持，她答应再争取。她在补习班上交了一个其他班上的好朋友，这个同学也建议她一定要去争取一下，并建议她改变一下自己，主动承担寝室的最难做的卫生[/FACE][/COLOR][COLOR=purple][FACE=Times New Roman]---[/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]周一值日，她接受了。我也建议她把头发剪成短发，但她不肯，于是我建议她把头发扎起来，扎成喜爱的发式，她也答应了，并且现在每天她都把头发梳得整整齐齐。她自己的内务我也开始让她自己处理，不再全部包办（其实她原来蛮懂事的，只是有了那么一段惨痛的经历后，人也懒散了，但我想她至少不会让人讨厌）。我想这一次的寝室事件对她触动很大，她还是很愿意和同学们在一起生活学习，她能答应改变自己也是让人很意外的事情，因为这些事我在这半年里也说了很多次，她总是不屑一顾，或只听不做。在这里，我也想再一次地恳请您能够再考虑这件事情，因为我希望阿琪在失败一次后，知道通过再次的多方努力，就能够实现自己的愿望，而不是认为逃避就能够解决问题！或许通过这一次的事情，让她认识到学习也是能够通过不懈的努力才能取得进展！我想这对阿琪以后能积极地学习和生活会有很大的激励！[/FACE][/COLOR][COLOR=purple][/COLOR][/COLOR][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]从家长来信可以看出，此事的处理，基本达到了预期目标，既解决了住宿问题，也让当事女同学在整个事情的处理过程中受到了教育，成长进步。[/SIZE][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/COLOR][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]★对此事的反思[/SIZE][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/COLOR][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]①如果当初直接把这个问题踢给班干部，让学生干部来处理，即使结果不满意，家长有意见，我也可以拿“学生干部做的”来搪塞。但是，如果学生干部处理不当，发生了学生出走等安全事故，还能用这个理由来搪塞吗？后果不敢想象。[/SIZE][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/COLOR][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]②如果每个宿舍都不接受，虽然我可以借用班主任的权威，把当事学生安排进某个寝室，但会是什么结果呢？估计会让当事学生在班内的生存环境更恶劣，宿舍的其她几个孩子对班主任增强抵触情绪，甚至出现敌对情绪，对她更加不友好。这对当事学生的成长有利不？[/SIZE][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/COLOR][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]③如果每个宿舍都不接受，可以要求家长陪读，解决住宿问题。表面上解决了当事学生的住宿问题，但对当事学生的教育效果如何？对她今后的成长有何帮助？对班上其他学生的教育意义何在？[/SIZE][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/COLOR][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]④如果每个宿舍都不接受，家长不通情达理，家长非要班主任安排住宿，我们应如何应对？是发动学生伸手帮当事学生一把还是发动学生一致对付她，让她只能选择陪读或者转学？这是我们不得不思考的问题。[/SIZE][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/COLOR][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]★结束语[/SIZE][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/COLOR][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=purple][SIZE=3]表面看这是一个特殊学生不太融入集体的个案，但可以肯定的是，这样的案例在每个班里或多或少都存在。作为班主任，面对如此棘手的事情时，事先应预计到这种情况可能会出现，做好相应的预案，一旦真正发生时，应立即行动，抓住主要矛盾，积极寻求外围帮助，尽力把事情处理得完美无缺。[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=purple][/COLOR][/P]

[P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=blue]本次研讨花絮：[/SIZE][/FACE][COLOR=blue][/COLOR][/COLOR][/P][P][COLOR=purple][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]★关于本群如何兴旺发达，各位同仁的观点：[/SIZE][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/COLOR][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]湖南刘令军[/SIZE][/FACE][COLOR=purple][FACE=Times New Roman]:[/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]这样的事例，其实每天都发生在我们的身边，如果我们群里的每一个老师，都把自己遇到的事情，写下来，进行研讨，互相学习，有利于大家的成长。[/FACE][/COLOR][COLOR=purple][/COLOR][/COLOR][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]湖南刘令军：在研讨中，或许能获得智慧的火花。[/SIZE][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/COLOR][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]湖北尚红年：是的，类似于头脑风暴原理吧。横看成岭侧成峰，仁者见仁，智者见智。[/SIZE][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/COLOR][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]湖南刘令军：观点越多越好，哪怕是争论，都是有益的。[/SIZE][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/COLOR][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]湖北尚红年：争论也是观点之争，于工作有益处就行啊。[/SIZE][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/COLOR][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]湖北尚红年：正如刘老师所说，平时我们一线班主任经常会遇到各种各样有挑战性的问题，考验我们的智慧，但由于应付杂事，懒于动笔，没有什么记录，想来非常可惜：再说一个人的智慧也是有限的，众人拾柴火焰高，只有经过大家的共同锤炼，才可能有最佳的处理方案。[/SIZE][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/COLOR][/P][P][COLOR=purple][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][P][COLOR=purple][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]★关于班主任是否应具备相关心理学知识，刘大明老师的观点：[/SIZE][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/COLOR][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]江西刘大明：实际上，学生一旦出现心理问题，我们老师是很难处理的，作为教师，我们要实话实说，我们教师缺乏一项专业能力，这个专业能力，是不是我们教师所要掌握的，这是一个问题。[/SIZE][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/COLOR][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]江西刘大明：如果我们教师没有掌握心理咨询和心理治疗的能力，那么我们至少要掌握心里诊断的能力，当估计到自己无法解决时，有必要向家长提出建议。希望家长能够陪同孩子去做心理咨询和心理治疗。[/SIZE][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/COLOR][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]江西刘大明：方老师，发现了一个很现实的问题，我也论述了，这也是一个难题。但是，我觉得，一方面，教师应该了解部分心理知识，能够做出初步的判断，这样才能提出[/SIZE][/FACE][COLOR=purple][FACE=Times New Roman]“[/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]像模像样[/FACE][/COLOR][COLOR=purple][FACE=Times New Roman]”[/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]的建议；另一方面，教师要谦虚，自己坦诚承认自己的能力大小或者专业能力的特点。[/FACE][/COLOR][COLOR=purple][/COLOR][/COLOR][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]江西刘大明：话再说另一头，那些著名的班主任，没有一个不强调，教师要学习一些心理学知识。例如李镇西就说，每天学些心理学知识。[/SIZE][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/COLOR][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]江西刘大明：心理学知识，特别是心理咨询或者心理治疗，我们教师要不要掌握，这个是一个学术问题。我不敢妄加评论。但就当前教育现状来说，了解一些心理学知识，是必要的，但是遇到比较大的心理问题时，我们教师，还真的不能太高估自己了，该谦虚的就谦虚。[/SIZE][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/COLOR][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]江西刘大明：向家长提建议时，要主要用词哦，因为现在的家长还不是开明的，是不太接受自己有心理疾病这样一个事实的。[/SIZE][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/COLOR][/P][P][COLOR=purple][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][P][COLOR=purple][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]★关于暂时落后的困难学生（呵呵，回避“差生”二字），各位同仁的观点：[/SIZE][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/COLOR][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]江西刘大明[/SIZE][/FACE][COLOR=purple][FACE=Times New Roman]:[/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]我只教书一年，说实在的，我对学习差的学生，总是能用了解的平等的眼光对待他们，但是很多差学生还是认为我看不起他们，这是为什么？[/FACE][/COLOR][/COLOR][COLOR=purple]
[/COLOR][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]我跟学生说了客观原因：我说，老师教四个班，学生近[/SIZE][/FACE][COLOR=purple][FACE=Times New Roman]300[/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]人，我要关注到每一位学生，那是不可能的。但是，一个上进的学生，特别是一个学习上进但成绩差的学生，是最容易引起老师注意的。一旦你引起老师注意，如果老师对你视而不见，这是老师的不对，否则，老师就没有任何错，这就是中国教育的现实。[/FACE][/COLOR][COLOR=purple][/COLOR][/COLOR][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]江西刘大明：那么你上进吗？你说你上进，你要有两个表现，第一，你有问题应该积极提问，第二，你上课必须专心，即使听不懂，你只能邹眉头，而不是埋头不听活说话。你做到这两点，如果老师没能理睬你，你就可以把老师投诉到校领导。[/SIZE][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/COLOR][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]江西刘大明：还有一个问题，如同我，教四个班，近[/SIZE][/FACE][COLOR=purple][FACE=Times New Roman]300[/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]多学生，所谓的后进生也达[/FACE][/COLOR][COLOR=purple][FACE=Times New Roman]100[/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]多人，即使我关注到了他们，我也没有办法一个个地去帮助他们，我只能选择帮助具有上进心的学生。我想大多数教师都是这么做的。[/FACE][/COLOR][COLOR=purple][/COLOR][/COLOR][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]湖北尚红年：是的，我经常跟学生说的例子是：如果你落水了，当有人向你伸出援助之手时，你不是积极响应，而是拒绝，那想助你的人可[/SIZE][/FACE][COLOR=purple][FACE=Times New Roman]“[/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]伤不起[/FACE][/COLOR][COLOR=purple][FACE=Times New Roman]”[/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]哦，救和被救，是相互的。所以经常对学生说，当老师对需要帮助的你伸出援助之手时，你千万别拒绝！[/FACE][/COLOR][COLOR=purple][/COLOR][/COLOR][/P][P][COLOR=purple][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][P][COLOR=purple][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]★对案例中孩子的母亲，各位同仁的看法：[/SIZE][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/COLOR][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]深圳方庆：这个母亲的反思很值得研究，也说出了这个女孩问题的根源。[/SIZE][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/COLOR][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]湖南刘令军：句句都是真情实意[/SIZE][/FACE][COLOR=purple][FACE=Times New Roman] [/COLOR][/FACE][/COLOR][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]深圳方庆：其实，父母不那么强势而高标准，问题会减轻一些。[/SIZE][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/COLOR][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=purple][SIZE=3]安徽宛灿灿：案例中的母亲真是位了不起的母亲，能如此深入的了解自己的女儿，这是我们很多家长都做不到的。[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=purple][/COLOR][/P][P][COLOR=purple][/COLOR][/P]

这个论坛发帖要烦死！
总是出现验证码错误之类的，等我发对了，却要等300秒！
如果一个帖能把所有的都发出去，我也没那么烦，但一个帖字数太少，居然要拆开发！
这样很折磨人啊！！！

[P][FACE=Tahoma][SIZE=5][FACE=Tahoma][COLOR=blue][B][U]第二十四期教育预案：让新组建班级赢在起点！[/U][/B][/FACE][/SIZE][COLOR=blue][/COLOR][/FACE][/COLOR][/P][P][COLOR=purple][FACE=Tahoma][SIZE=4][/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Tahoma][SIZE=4][FACE=Tahoma][COLOR=purple]【案例提供】[/FACE][/SIZE][COLOR=purple]   [/COLOR][FACE=Tahoma][COLOR=purple]湖北[/FACE][/COLOR][COLOR=purple]  [/COLOR][FACE=Tahoma][COLOR=purple]尚红年[/FACE][/COLOR][COLOR=purple][/COLOR][/FACE][/COLOR][/P][P][FACE=Tahoma][SIZE=4][FACE=Tahoma][COLOR=purple]【主持研讨】[/FACE][/SIZE][COLOR=purple]   [/COLOR][FACE=Tahoma][COLOR=purple]尚红年[/FACE][/COLOR][COLOR=purple][/COLOR][/FACE][/COLOR][/P][P][FACE=Tahoma][SIZE=4][FACE=Tahoma][COLOR=purple]【参与研讨】[/FACE][/SIZE][COLOR=purple]   [/COLOR][FACE=Tahoma][COLOR=purple]江西刘令军[/FACE][/COLOR][COLOR=purple]  [/COLOR][FACE=Tahoma][COLOR=purple]深圳方[/FACE][/COLOR][FACE=Tahoma][COLOR=purple]庆[/FACE][/COLOR][COLOR=purple]  [/COLOR] [FACE=Tahoma][COLOR=purple]重庆黄基云[/FACE][/COLOR][COLOR=purple]  [/COLOR][FACE=Tahoma][COLOR=purple]山东贾林美[/FACE][/COLOR][COLOR=purple]   [/COLOR][FACE=Tahoma][COLOR=purple]河南徐涛[/FACE][/COLOR][COLOR=purple]    [/COLOR][FACE=Tahoma][COLOR=purple]江苏肖[/FACE][/COLOR][FACE=Tahoma][COLOR=purple]健[/FACE][/COLOR][COLOR=purple][/COLOR][/FACE][/COLOR][/P][P][FACE=Tahoma][SIZE=4][FACE=Tahoma][COLOR=purple]【教育现场】[/FACE][/SIZE][COLOR=purple][/COLOR][/FACE][/COLOR][/P][P][FACE=楷体_GB2312][COLOR=green][SIZE=4]金秋九月，我们将迎来一批新学生，作为班主任，面对下列问题，你有何良策呢？[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=楷体_GB2312][COLOR=green]1. [/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][COLOR=green]如果班主任能给学生和家长一个良好的第一印象，将会为后面工作的开展奠定很好的基础。所以，如何做好最充分的准备，让班主任在全体学生和家长面前精彩亮相？[/FACE][/COLOR][/COLOR][/P][P][SIZE=4][FACE=楷体_GB2312][COLOR=green]2[/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][COLOR=green]．如何让新班级在最短时间里，步入正轨，显出活力，让新班级在全校师生面前闪亮登场？这是班主任必须思考的问题。班集体在全校师生面前的成功展示，会极大增强班级的凝聚力，学生的责任感和归宿感。[/FACE][/COLOR][/COLOR][/P][P][SIZE=4][FACE=楷体_GB2312][COLOR=green]3[/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][COLOR=green]．面对新组建的集体，千头万绪，比如：学生干部的确定，座位的安排，大型集体活动的设计和开展，班纪班规的制定和教育，学习方法的指导，等等诸如此类的常规工作，你有哪些好的突破呢？[/FACE][/COLOR][/COLOR][/P][P][SIZE=4][FACE=楷体_GB2312][COLOR=green]4[/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][COLOR=green]．如何创设条件，搭建平台，增强学生与学生之间，老师与学生之间，老师与家长之间的沟通与联系。电话，手机短信，聊天工具，网络等已经深入到我们日常生活之中，我们应该怎样合理利用，来促进班级建设？[/FACE][/COLOR][/COLOR][/P][P][FACE=楷体_GB2312][COLOR=green][SIZE=4]俗话说，良好的开端是成功的一半，只要我们起好步，开好头，布好局，一个全新的班级，从一开始就在我们的规划之下，健康成长，身为一班之主，责无旁贷。希望借此机会，各位献计献策，以适应新形势下新班级的组建工作，真正让班级建设做到“赢在起点”！[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P]

[P][FACE=Tahoma][SIZE=4][FACE=Tahoma][COLOR=blue]【湖北尚红年的预案】[/COLOR][/FACE][COLOR=blue][/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Tahoma][SIZE=4][FACE=Tahoma][COLOR=purple]新班组建“四步”走[/COLOR][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][P][COLOR=purple][FACE=Tahoma][SIZE=4] [/SIZE][/FACE][/COLOR][/P][P][FACE=Tahoma][SIZE=4][FACE=Tahoma][COLOR=purple]俗话说“良好的开端是成功的一半”。春去秋来，当我们面对新的学生，面对新的集体，面对全新的又一个开始时，作为班主任，我们要做些什么呢？个人认为，可以经过以下四步，让一个全新的班集体以最短的时间，最快的速度组建起来，迅速步入正轨。[/COLOR][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Tahoma][SIZE=4][FACE=Tahoma][COLOR=purple]第一步：收集学生相关信息，熟悉学生基本情况。当时拿到学生名册后，从学校招生部门获得学生的基本信息，如：姓名，电子照片（多数地区网上采集学生信息，有照片的），性别，初中毕业学校，中考成绩，家长联系方式等。之后，我按性别，毕业学校，学生类别等几个不同标准进行一下分类，这样对学生的基本构成就有了很清楚的了解。对有住校要求的学生，分配寝室。我按考试成绩，学生类别等因素综合考虑，搭配安排，不管效果如何，开学运行一段时间后再微调。[/COLOR][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Tahoma][SIZE=4][FACE=Tahoma][COLOR=purple]第二步：搭建平台，建立家校联系，增进师生感情。这样，家长对班主任“未见其人，先闻其声”。我建了一个班级家长[/COLOR][/FACE][COLOR=purple]QQ[/COLOR][FACE=Tahoma][COLOR=purple]群，同时在网易上开了一个班级博客。在班级博客首页发了两篇博文，把开学期间的注意事项，班级博客的管理密码，对学生的相关要求一一列出。[/COLOR][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Tahoma][SIZE=4][FACE=Tahoma][COLOR=purple]博文一：[/COLOR][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=迷你简家书][COLOR=purple][SIZE=4]心灵沟通，从这里开始[/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=迷你简家书][COLOR=purple][SIZE=4]各位家长，大家好！[/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=迷你简家书][COLOR=purple][SIZE=4]我作为高一（27[/COLOR][/FACE]）班的牵头人，真诚希望通过班级博客这座桥梁，为了我们共同的愿望，加强沟通与交流，共同学习和提高。希望大家在这里畅所欲言，为建设一个具有良好班风、学风的班级献计献策，为孩子们的健康成长提供最大限度的支持和帮助，实现我们共同的目标。欢迎加入27班QQ群：14910718，共同探讨治班之计。谢谢！[/SIZE][/P][P][COLOR=purple][FACE=Tahoma][SIZE=4] [/SIZE][/FACE][/COLOR][/P][P][FACE=Tahoma][SIZE=4][FACE=Tahoma][COLOR=purple]博文二：[/COLOR][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=迷你简家书][COLOR=purple][SIZE=4]欢迎来到华师一2009[/COLOR][/FACE]级高一（27）班大家庭[/SIZE][/P][P][FACE=迷你简家书][COLOR=purple][SIZE=4]各位同学：[/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=迷你简家书][COLOR=purple][SIZE=4]欢迎你来到华师一，来到华师一2009[/COLOR][/FACE]级高一（27）班！在这里，我们将一起共同努力，共同奋斗，实现我们的心中理想.[/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=迷你简家书][COLOR=purple][FACE=Tahoma]      [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=迷你简家书][COLOR=purple] [/COLOR][/FACE][FACE=迷你简家书][COLOR=purple]下面就开学相关工作作具体说明：[/COLOR][/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=4][FACE=迷你简家书][COLOR=purple]1.[/COLOR][/FACE][FACE=迷你简家书][COLOR=purple]开学当天报到程序：上午8:00---12:00[/COLOR][/FACE]报到。先查看教室分布图，然后到教室报到。面试，缴费，安排座位、寝室，领取校园卡，安排时间购买校服。下午2:00---3:00召开简短的“家校联席会”，届时家长与学生同时到场。 [/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=迷你简家书][COLOR=purple]2.[/COLOR][/FACE][FACE=迷你简家书][COLOR=purple]开学后，要组建班委会、团支部、科代表等班干部，请各位同学认真准备，积极参与班级管理，为建设充满活力的班集体贡献力量，在班级管理过程中展示自我，提升自我。 [/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=迷你简家书][COLOR=purple]3.[/COLOR][/FACE][FACE=迷你简家书][COLOR=purple]请每位同学在8[/COLOR][/FACE]月30日前，制作一份自我简介，控制在一张A4的纸内，要求独立完成，文字配上照片，上传到班级博客"我的风采"栏目上。同时打印一份，计划到校后开一次“向你介绍我”主题班会。 [/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=迷你简家书][COLOR=purple]4.[/COLOR][/FACE][FACE=迷你简家书][COLOR=purple]每位同学准备精读一本对你影响最大的人物传记，要求利用一学期时间读完，寒假写一份2000[/COLOR][/FACE]字以上读后感，上传到班级博客上（专栏名称待定），同时打印张贴交流。 [/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=迷你简家书][COLOR=purple]5.[/COLOR][/FACE][FACE=迷你简家书][COLOR=purple]国庆节前后，班内将开展一次个人才艺展示，书法、绘画、摄影、动漫设计、网页设计、手工制作等，对所有作品将照相后上传到班级博客上，请各位认真准备。 [/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=迷你简家书][COLOR=purple]6.[/COLOR][/FACE][FACE=迷你简家书][COLOR=purple]为建设良好的寝室住宿环境，请住校的同学每人准备一小盆生命力顽强，便于管理的花放在寝室书桌上。 [/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=迷你简家书][COLOR=purple]7.[/COLOR][/FACE][FACE=迷你简家书][COLOR=purple]开学初要进行入学军训，请同学们准备长袖衣衫，准备防晒和防暑的相关物品。[/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=迷你简家书][COLOR=purple][FACE=Tahoma] [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=迷你简家书][COLOR=purple]各位同学，再次欢迎你来到华师一，今天你以华师一为荣，明天华师一以你为荣！ [/COLOR][/FACE][/FACE][/P][P][FACE=迷你简家书][COLOR=purple][SIZE=4]让我们携手共进！共创辉煌！[/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][P][COLOR=purple][FACE=Tahoma][SIZE=4] [/SIZE][/FACE][/COLOR][/P][P][FACE=Tahoma][SIZE=4][FACE=Tahoma][COLOR=purple]做好这些准备工作之后，我给所有家长群发短信：“尊敬的家长，我是新年级高一（[/COLOR][/FACE][COLOR=purple]27[/COLOR][FACE=Tahoma][COLOR=purple]）班班主任，欢迎您光临班级博客（博客地址[/COLOR][/FACE][COLOR=purple]http://hsy200927.blog.163.com[/COLOR][FACE=Tahoma][COLOR=purple]），欢迎加入班级家长群（群号：[/COLOR][/FACE][COLOR=purple]14910718[/COLOR][FACE=Tahoma][COLOR=purple]）。让我们共同努力，共创辉煌！”家长们收到短信后，很激动，也很意外，回复更让人振奋：“这么快就找到组织了，感动！一定配合工作，共创辉煌！”[/COLOR][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Tahoma][SIZE=4][FACE=Tahoma][COLOR=purple]这样，在开学前几天，学生基本上知道了开学的流程和注意事项，很多学生设计制作个人简介，放在班级博客上，学生之间开始慢慢熟悉。[/COLOR][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Tahoma][SIZE=4][FACE=Tahoma][COLOR=purple]另，新生入学军训期间，我每天把军训的实况视频放在博客上，家长可以随时关注孩子在校的训练情况，受到家长的大力欢迎。[/COLOR][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Tahoma][SIZE=4][FACE=Tahoma][COLOR=purple]第三步，开学之前，约见离校较近、有条件来学校的学生。我采用分期分批的方式，与班上三分之二左右的学生见了面，聊聊学生在初中的情况，了解学生的假期生活，问问学生对新学期，新学校生活的打算。这样，在我的心中，基本上对学生已经比较了解。对学生及家长来说，我的这个举动让他们感到意外和震惊，当然更多的是佩服、配合和支持。正式开学后，我在确定班干部，编排座位，安排寝室等方面有了更强的针对性，让新组建的班级更快步入正轨。[/COLOR][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Tahoma][SIZE=4][FACE=Tahoma][COLOR=purple]第四步，精心准备第一次“家校联席会”，让班主任在家长和学生面前闪亮登场。开学报到第一天，把家长、学生集中起来，开一个“家校联席会”，介绍学校的总体情况，对学生在新学校，新学期的学习及生活进行总体体指导，对自己的治班思想，带班理念，与家长，学生进行交流，达成共识。这个活动的开展，很有必要，很有时效。让家长对新学校，新老师，尤其对班主任，有个大致了解，放心地把学生托付给学校和老师；让学生对未来几年的生活和学习有个心理准备，尽快适应新生活。[/COLOR][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Tahoma][COLOR=purple][FACE=Tahoma][SIZE=4]这样，开学后，我所带班级在很短时间内，学生之间、家长之间、家长与老师之间很快就熟悉起来，为各项工作的开展奠定了坚实的基础。[/SIZE][/FACE][/COLOR][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/P]

[P][FACE=Tahoma][SIZE=4][FACE=Tahoma][COLOR=blue]【湖南刘令军的预案】[/FACE][/SIZE][COLOR=blue][/COLOR][/FACE][/COLOR][/P][P][FACE=Tahoma][SIZE=4][FACE=Tahoma][COLOR=purple]班级要建立一种长效管理机制[/FACE][/SIZE][COLOR=purple][/COLOR][/FACE][/COLOR][/P][P][COLOR=purple][FACE=Tahoma][SIZE=4][/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Tahoma][SIZE=4][FACE=Tahoma][COLOR=purple]班级管理必须严格，这是原则。没有铁的纪律，就打造不出坚硬如铁的人才，世界上任何一个[/FACE][/SIZE][COLOR=purple]“[/COLOR][FACE=Tahoma][COLOR=purple]掷地有声[/FACE][/COLOR][COLOR=purple]”[/COLOR][FACE=Tahoma][COLOR=purple]的名字，都是在磨练中塑造的金属质感。但是，管理不能天天都严格。人的精神渴求里，总是希望生活[/FACE][/COLOR][COLOR=purple]“[/COLOR][FACE=Tahoma][COLOR=purple]风生水起[/FACE][/COLOR][COLOR=purple]”[/COLOR][FACE=Tahoma][COLOR=purple]。从一而终的风平浪静，将会逐步[/FACE][/COLOR][COLOR=purple]“[/COLOR][FACE=Tahoma][COLOR=purple]钝化[/FACE][/COLOR][COLOR=purple]”[/COLOR][FACE=Tahoma][COLOR=purple]人的智慧和激情。如果每天都有人板着一副[/FACE][/COLOR][COLOR=purple]“[/COLOR][FACE=Tahoma][COLOR=purple]阶级斗争[/FACE][/COLOR][COLOR=purple]”[/COLOR][FACE=Tahoma][COLOR=purple]的脸，在你的面前晃来晃去，这生活还有情趣吗？所以得有张弛。最好是有一种制度化、常规化的管理模式，能使班级管理[/FACE][/COLOR][COLOR=purple]“[/COLOR][FACE=Tahoma][COLOR=purple]左右逢源[/FACE][/COLOR][COLOR=purple]”[/COLOR][FACE=Tahoma][COLOR=purple]。每个人的内心深处都是渴望自由和渴望张扬自我的。[/FACE][/COLOR][COLOR=purple][/COLOR][/FACE][/COLOR][/P][P][FACE=Tahoma][SIZE=4][FACE=Tahoma][COLOR=purple]我的策略是区分[/FACE][/SIZE][COLOR=purple]“[/COLOR][FACE=Tahoma][COLOR=purple]纪律从紧日[/FACE][/COLOR][COLOR=purple]”[/COLOR][FACE=Tahoma][COLOR=purple]和[/FACE][/COLOR][COLOR=purple]“[/COLOR][FACE=Tahoma][COLOR=purple]纪律从松日[/FACE][/COLOR][COLOR=purple]”[/COLOR][FACE=Tahoma][COLOR=purple]。[/FACE][/COLOR][COLOR=purple]“[/COLOR][FACE=Tahoma][COLOR=purple]纪律从紧[/FACE][/COLOR][COLOR=purple]”[/COLOR][FACE=Tahoma][COLOR=purple]是堵，[/FACE][/COLOR][COLOR=purple]“[/COLOR][FACE=Tahoma][COLOR=purple]纪律从松[/FACE][/COLOR][COLOR=purple]”[/COLOR][FACE=Tahoma][COLOR=purple]是放，班级管理的过程中，堵紧了，放一放，放松久了，再堵紧。堵堵放放之中，体现的是一种张弛之道。[/FACE][/COLOR][COLOR=purple][/COLOR][/FACE][/COLOR][/P][P][FACE=Tahoma][SIZE=4][COLOR=purple]“[/FACE][FACE=Tahoma][COLOR=purple]紧[/FACE][/SIZE][COLOR=purple]”[/COLOR][FACE=Tahoma][COLOR=purple]的标准，是十条纪律：[/FACE][/COLOR][COLOR=purple][/COLOR][/COLOR][/COLOR][/P][P][FACE=Tahoma][SIZE=4][COLOR=purple]1[/FACE][FACE=Tahoma][COLOR=purple]、晨读走进教室，必须在两分钟内放下书包，拿出课本读书，每延误一分钟收[/FACE][/SIZE][COLOR=purple]100[/COLOR][FACE=Tahoma][COLOR=purple]字说明书。值日班级要安排专人坐在讲台上负责计时，并记入班级的纪律情况登记本，事后负责执行处罚。[/FACE][/COLOR][COLOR=purple][/COLOR][/COLOR][/COLOR][/P][P][FACE=Tahoma][SIZE=4][COLOR=purple]2[/FACE][FACE=Tahoma][COLOR=purple]、午自习、晚自习每迟到一分钟收[/FACE][/SIZE][COLOR=purple]100[/COLOR][FACE=Tahoma][COLOR=purple]字说明书（以铃声为准）。[/FACE][/COLOR][COLOR=purple][/COLOR][/COLOR][/COLOR][/P][P][FACE=Tahoma][SIZE=4][COLOR=purple]3[/FACE][FACE=Tahoma][COLOR=purple]、课间操动作延缓，在体育老师开始整队前未到达指定位置的，每延误一分钟收[/FACE][/SIZE][COLOR=purple]100[/COLOR][FACE=Tahoma][COLOR=purple]字说明书。做操过程中有违反纪律行为的，每次收[/FACE][/COLOR][COLOR=purple]500[/COLOR][FACE=Tahoma][COLOR=purple]字说明书。[/FACE][/COLOR][COLOR=purple][/COLOR][/COLOR][/COLOR][/P][P][FACE=Tahoma][SIZE=4][COLOR=purple]4[/FACE][FACE=Tahoma][COLOR=purple]、禁止在课堂上随意讲话或插嘴，违者每次收[/FACE][/SIZE][COLOR=purple]500[/COLOR][FACE=Tahoma][COLOR=purple]字说明书。[/FACE][/COLOR][COLOR=purple][/COLOR][/COLOR][/COLOR][/P][P][FACE=Tahoma][SIZE=4][COLOR=purple]5[/FACE][FACE=Tahoma][COLOR=purple]、禁止私自调整座位，违者每次收[/FACE][/SIZE][COLOR=purple]1000[/COLOR][FACE=Tahoma][COLOR=purple]字说明书。[/FACE][/COLOR][COLOR=purple][/COLOR][/COLOR][/COLOR][/P][P][FACE=Tahoma][SIZE=4][COLOR=purple]6[/FACE][FACE=Tahoma][COLOR=purple]、禁止在自习课上讨论问题，违者收[/FACE][/SIZE][COLOR=purple]500[/COLOR][FACE=Tahoma][COLOR=purple]字说明书。[/FACE][/COLOR][COLOR=purple][/COLOR][/COLOR][/COLOR][/P][P][FACE=Tahoma][SIZE=4][COLOR=purple]7[/FACE][FACE=Tahoma][COLOR=purple]、禁止抄袭作业，违者每次收[/FACE][/SIZE][COLOR=purple]500[/COLOR][FACE=Tahoma][COLOR=purple]字说明书。[/FACE][/COLOR][COLOR=purple][/COLOR][/COLOR][/COLOR][/P][P][FACE=Tahoma][SIZE=4][COLOR=purple]8[/FACE][FACE=Tahoma][COLOR=purple]、打扫教室或公区卫生必须在规定的时间内完成，每延误一分钟，收[/FACE][/SIZE][COLOR=purple]100[/COLOR][FACE=Tahoma][COLOR=purple]字说明书。[/FACE][/COLOR][COLOR=purple][/COLOR][/COLOR][/COLOR][/P][P][FACE=Tahoma][SIZE=4][COLOR=purple]9[/FACE][FACE=Tahoma][COLOR=purple]、禁止在课桌上将书[/FACE][/SIZE][COLOR=purple]“[/COLOR][FACE=Tahoma][COLOR=purple]堆积如山[/FACE][/COLOR][COLOR=purple]”[/COLOR][FACE=Tahoma][COLOR=purple]，违者每发现一次收[/FACE][/COLOR][COLOR=purple]500[/COLOR][FACE=Tahoma][COLOR=purple]字说明书。[/FACE][/COLOR][COLOR=purple][/COLOR][/COLOR][/COLOR][/P][P][FACE=Tahoma][SIZE=4][COLOR=purple]10[/FACE][FACE=Tahoma][COLOR=purple]、值日班级每天三次不定时抽查课桌下卫生，每发现有纸屑、果皮、瓜子壳等，每个计量单位收取[/FACE][/SIZE][COLOR=purple]100[/COLOR][FACE=Tahoma][COLOR=purple]字说明书。[/FACE][/COLOR][COLOR=purple][/COLOR][/COLOR][/COLOR][/P][P][FACE=Tahoma][SIZE=4][COLOR=purple]“[/FACE][FACE=Tahoma][COLOR=purple]松[/FACE][/SIZE][COLOR=purple]”[/COLOR][FACE=Tahoma][COLOR=purple]的标准，是课堂上实施三允许（任课教师有特殊要求的除外）：第一，允许前后左右扎堆讨论问题；第二，允许前后左右互相检查课堂练习并校对答案；第三，允许在上课前自行临时调整座位。[/FACE][/COLOR][COLOR=purple][/COLOR][/COLOR][/COLOR][/P][P][FACE=Tahoma][SIZE=4][FACE=Tahoma][COLOR=purple]具体来说，有三个模式：（一）、二[/FACE][/SIZE][COLOR=purple]“[/COLOR][FACE=Tahoma][COLOR=purple]紧[/FACE][/COLOR][COLOR=purple]”[/COLOR][FACE=Tahoma][COLOR=purple]三[/FACE][/COLOR][COLOR=purple]“[/COLOR][FACE=Tahoma][COLOR=purple]松[/FACE][/COLOR][COLOR=purple]”[/COLOR][FACE=Tahoma][COLOR=purple]。[/FACE][/COLOR][COLOR=purple] [/COLOR][FACE=Tahoma][COLOR=purple]二[/FACE][/COLOR][COLOR=purple]“[/COLOR][FACE=Tahoma][COLOR=purple]紧[/FACE][/COLOR][COLOR=purple]”[/COLOR][FACE=Tahoma][COLOR=purple]：即每周的星期一和星期五，纪律从[/FACE][/COLOR][COLOR=purple]“[/COLOR][FACE=Tahoma][COLOR=purple]紧[/FACE][/COLOR][COLOR=purple]”[/COLOR][FACE=Tahoma][COLOR=purple]。三[/FACE][/COLOR][COLOR=purple]“[/COLOR][FACE=Tahoma][COLOR=purple]松[/FACE][/COLOR][COLOR=purple]”[/COLOR][FACE=Tahoma][COLOR=purple]：即每周的星期二、三、四，纪律从[/FACE][/COLOR][COLOR=purple]“[/COLOR][FACE=Tahoma][COLOR=purple]松[/FACE][/COLOR][COLOR=purple]”[/COLOR][FACE=Tahoma][COLOR=purple]。[/FACE][/COLOR][COLOR=purple][/COLOR][/FACE][/COLOR][/P][P][FACE=Tahoma][SIZE=4][FACE=Tahoma][COLOR=purple]星期一从紧为了克服[/FACE][/SIZE][COLOR=purple]“[/COLOR][FACE=Tahoma][COLOR=purple]星期一效应[/FACE][/COLOR][COLOR=purple]”[/COLOR][FACE=Tahoma][COLOR=purple]。[/FACE][/COLOR][COLOR=purple][/COLOR][/FACE][/COLOR][/P][P][FACE=Tahoma][SIZE=4][FACE=Tahoma][COLOR=purple]星期一是一周的新的开始，经过双休日的充分休息，学生在星期一应该精力充沛，思想集中。但事实并非如此。据统计，一周中，星期一这一天学生注意力涣散、纪律松懈、作业质量差、精神疲惫等现象所占的比例较高。这是因为星期日的休息，扰乱了学生的正常生活起居和学习秩序，学习意志下降，注意分散，精神不振，从而影响了学习的效果，这种现象称为[/FACE][/SIZE][COLOR=purple]“[/COLOR][FACE=Tahoma][COLOR=purple]星期一效应[/FACE][/COLOR][COLOR=purple]”[/COLOR][FACE=Tahoma][COLOR=purple]。[/FACE][/COLOR][COLOR=purple][/COLOR][/FACE][/COLOR][/P][P][FACE=Tahoma][SIZE=4][FACE=Tahoma][COLOR=purple]星期五从紧，是因为即将放假，学生对即将到来的假期[/FACE][/SIZE][COLOR=purple]“[/COLOR][FACE=Tahoma][COLOR=purple]心中兴奋[/FACE][/COLOR][COLOR=purple]”[/COLOR][FACE=Tahoma][COLOR=purple]，容易放松自己。[/FACE][/COLOR][COLOR=purple][/COLOR][/FACE][/COLOR][/P][P][FACE=Tahoma][SIZE=4][FACE=Tahoma][COLOR=purple]（二）、前后[/FACE][/SIZE][COLOR=purple]“[/COLOR][FACE=Tahoma][COLOR=purple]紧[/FACE][/COLOR][COLOR=purple]”[/COLOR][FACE=Tahoma][COLOR=purple]，中间[/FACE][/COLOR][COLOR=purple]“[/COLOR][FACE=Tahoma][COLOR=purple]松[/FACE][/COLOR][COLOR=purple]”[/COLOR][FACE=Tahoma][COLOR=purple]。[/FACE][/COLOR][COLOR=purple][/COLOR][/FACE][/COLOR][/P][P][FACE=Tahoma][SIZE=4][FACE=Tahoma][COLOR=purple]即每期开学的第一周和最后一周纪律从[/FACE][/SIZE][COLOR=purple]“[/COLOR][FACE=Tahoma][COLOR=purple]紧[/FACE][/COLOR][COLOR=purple]”[/COLOR][FACE=Tahoma][COLOR=purple]，中间纪律从[/FACE][/COLOR][COLOR=purple]“[/COLOR][FACE=Tahoma][COLOR=purple]松[/FACE][/COLOR][COLOR=purple]”[/COLOR][FACE=Tahoma][COLOR=purple]。[/FACE][/COLOR][COLOR=purple][/COLOR][/FACE][/COLOR][/P][P][FACE=Tahoma][SIZE=4][FACE=Tahoma][COLOR=purple]心理学家的研究表明：[/FACE][/SIZE][COLOR=purple]“[/COLOR][FACE=Tahoma][COLOR=purple]星期一效应[/FACE][/COLOR][COLOR=purple]”[/COLOR][FACE=Tahoma][COLOR=purple]也会出现在每天的早上和下午第一节课中，在假期过后的开学那段时间也甚为显著。所以必须前后[/FACE][/COLOR][COLOR=purple]“[/COLOR][FACE=Tahoma][COLOR=purple]紧[/FACE][/COLOR][COLOR=purple]”[/COLOR][FACE=Tahoma][COLOR=purple]，两头[/FACE][/COLOR][COLOR=purple]“[/COLOR][FACE=Tahoma][COLOR=purple]松[/FACE][/COLOR][COLOR=purple]”[/COLOR][FACE=Tahoma][COLOR=purple]。[/FACE][/COLOR][COLOR=purple][/COLOR][/FACE][/COLOR][/P][P][FACE=Tahoma][SIZE=4][FACE=Tahoma][COLOR=purple]（三）、筹备[/FACE][/SIZE][COLOR=purple]“[/COLOR][FACE=Tahoma][COLOR=purple]紧[/FACE][/COLOR][COLOR=purple]”[/COLOR][FACE=Tahoma][COLOR=purple]，完成[/FACE][/COLOR][COLOR=purple]“[/COLOR][FACE=Tahoma][COLOR=purple]松[/FACE][/COLOR][COLOR=purple]”[/COLOR][FACE=Tahoma][COLOR=purple]。[/FACE][/COLOR][COLOR=purple][/COLOR][/FACE][/COLOR][/P][P][FACE=Tahoma][SIZE=4][FACE=Tahoma][COLOR=purple]在学校大型活动的筹备阶段从[/FACE][/SIZE][COLOR=purple]“[/COLOR][FACE=Tahoma][COLOR=purple]紧[/FACE][/COLOR][COLOR=purple]”[/COLOR][FACE=Tahoma][COLOR=purple]，活动完成以后从[/FACE][/COLOR][COLOR=purple]“[/COLOR][FACE=Tahoma][COLOR=purple]松[/FACE][/COLOR][COLOR=purple]”[/COLOR][FACE=Tahoma][COLOR=purple]。[/FACE][/COLOR][COLOR=purple]“[/COLOR][FACE=Tahoma][COLOR=purple]纪律从紧[/FACE][/COLOR][COLOR=purple]”[/COLOR][FACE=Tahoma][COLOR=purple]给学生一个心理暗示，现在是[/FACE][/COLOR][COLOR=purple]“[/COLOR][FACE=Tahoma][COLOR=purple]非常时期[/FACE][/COLOR][COLOR=purple]”[/COLOR][FACE=Tahoma][COLOR=purple]，为了确保任务的完成，班级必须要严明纪律，所有学生都必须严格遵守学校的、班级的各项制度，不得[/FACE][/COLOR][COLOR=purple]“[/COLOR][FACE=Tahoma][COLOR=purple]各自为政[/FACE][/COLOR][COLOR=purple]”[/COLOR][FACE=Tahoma][COLOR=purple]。任务完成了，当然可以放松一下。[/FACE][/COLOR][COLOR=purple][/COLOR][/FACE][/COLOR][/P][P][FACE=Tahoma][SIZE=4][COLOR=purple]“[/FACE][FACE=Tahoma][COLOR=purple]从紧[/FACE][/SIZE][COLOR=purple]”[/COLOR][FACE=Tahoma][COLOR=purple]和[/FACE][/COLOR][COLOR=purple]“[/COLOR][FACE=Tahoma][COLOR=purple]从松[/FACE][/COLOR][COLOR=purple]”[/COLOR][FACE=Tahoma][COLOR=purple]的交替运用，班主任就可以了解并很好的驾驭星期一效应，可以让班主任先人一步，不在细微之处出现问题。[/FACE][/COLOR][/COLOR][/COLOR][COLOR=purple][/COLOR][/P]