[P][SIZE=5][U][B][FACE=Times New Roman][COLOR=blue]第二十期：[/COLOR][/FACE][COLOR=blue][FACE=Times New Roman]“[/SIZE][/COLOR][/B][B][FACE=Times New Roman][COLOR=blue]学生撕教师用书里的答案后……[/COLOR][/FACE][COLOR=blue][FACE=Times New Roman]”[/FACE][/COLOR][/B][B][FACE=Times New Roman][COLOR=blue]教育预案[/COLOR][/FACE][COLOR=blue][/COLOR][/B][/U][/FACE][/P][P][COLOR=purple][FACE=Times New Roman][SIZE=4] [/SIZE][/FACE][/COLOR][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]案例提供：刘大明[/COLOR][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]主持研讨：刘大明[/COLOR][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]参与研讨人员：刘大明、刘令军、武美丽、兴星、陈伟、杨春林、李鑫、陆焕杰、孙玉红、邱林、方庆、一样的月光（[/COLOR][/FACE][COLOR=purple][FACE=Times New Roman]QQ[/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]昵称）、陈贵华、丁春林、田兆阁、陈欢英、肖健、邓春林、龚鸽飞[/COLOR][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/FACE][/P][P][COLOR=purple][FACE=Times New Roman][SIZE=4] [/SIZE][/FACE][/COLOR][/P][P][COLOR=purple][FACE=Times New Roman][SIZE=4] [/SIZE][/FACE][/COLOR][/P][P][B][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=blue]第一部分：教育案例[COLOR=blue][/COLOR][/SIZE][/B][/COLOR][/FACE][/P][P][COLOR=purple][FACE=Times New Roman][SIZE=4] [/SIZE][/FACE][/COLOR][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=#003300]本案例主题取为“学生撕教师用书里的答案后……”，读者就能明白本教育案例由学生撕教师用书的答案引起。[/COLOR][/FACE][COLOR=#003300][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=#003300]下完课后，有几个同学拿着问题来问我，我专心地给问问题的学生讲解着，讲解完，我抱着手提电脑就走出教室，还没有走出十米远，我想起了我的练习册教材忘在了讲台上，于是回去取了。取了回到办公室，有同学向我报告：[/COLOR][/FACE][COLOR=#003300][FACE=Times New Roman]“[/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=#003300]老师，您的练习册后面的答案被某某撕掉了。[/COLOR][/FACE][COLOR=#003300][FACE=Times New Roman]”[/FACE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=#003300]我瞬间就火了，或许是课堂上波动情绪的延续。[/COLOR][/FACE][COLOR=#003300][/COLOR][/FACE][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=#003300]在初二八班，这是第一次生这么大的气，上课已经十多分钟了，后面几位同学还在不停地说话，我用眼睛一直盯着他们，依然没有收敛，于是我就火了，我要他们站起来，依次排开站到后面墙旁。然而几位同学对我的[/COLOR][/FACE][COLOR=#003300][FACE=Times New Roman]“[/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=#003300]惩罚[/COLOR][/FACE][COLOR=#003300][FACE=Times New Roman]”[/FACE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=#003300]置之不理，显然他们不是没有意识到他们刚才行为的错误，而是他们不把我这个老师放在眼里（非教育用语），抑或说是他们不把错误看着是什么错误（教育用语）。当然，我是一个非常理智的人，尽管我非常的恼火，我也不会有其它太过的举动[/COLOR][/FACE][COLOR=#003300][FACE=Times New Roman]——[/FACE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=#003300]校长语：[/COLOR][/FACE][COLOR=#003300][FACE=Times New Roman]“[/FACE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=#003300]不要用学生的错误来惩罚自己（教师）[/COLOR][/FACE][COLOR=#003300][FACE=Times New Roman]”[/FACE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=#003300]。我要班长去叫班主任，于是其中一位犯错误的同学主动地走出教室去向办公室，班主任在其他班上课了，该同学又回来。我未能平静，我只能告诉同学们：[/COLOR][/FACE][COLOR=#003300][FACE=Times New Roman]“[/FACE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=#003300]同学们，班上的纪律需要大家维护，特别是需要成绩好的同学带头维护；事实证明：班级纪律不好，最终会影响这个班的成绩，包括优秀同学的成绩。[/COLOR][/FACE][COLOR=#003300][FACE=Times New Roman]”[/FACE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=#003300]说完后，我还是难以平静下来，于是把课停了几分钟。[/COLOR][/FACE][COLOR=#003300][/COLOR][/FACE][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=#003300]一波未平一波又起，于是更为火爆。该同学来到办公室。我问他[/COLOR][/FACE][COLOR=#003300][FACE=Times New Roman]“[/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=#003300]你知道你这是什么行为吗？[/COLOR][/FACE][COLOR=#003300][FACE=Times New Roman]”[/FACE][/COLOR][/FACE][/P][P][SIZE=4][COLOR=#003300][FACE=Times New Roman]“[/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=#003300]作业我都自己做了，我拿了对答案。[/COLOR][/FACE][COLOR=#003300][FACE=Times New Roman]”[/FACE][/COLOR][/FACE][/P][P][SIZE=4][COLOR=#003300][FACE=Times New Roman]“[/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=#003300]你要对答案，你可以直接问老师要答案，你为什么要偷偷地撕老师练习册的答案呢？[/COLOR][/FACE][COLOR=#003300][FACE=Times New Roman]”[/FACE][/COLOR][/FACE][/P][P][SIZE=4][COLOR=#003300][FACE=Times New Roman]“[/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=#003300]老师，我每一次物理考试也是[/COLOR][/FACE][COLOR=#003300][FACE=Times New Roman]90[/FACE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=#003300]多分啊！[/COLOR][/FACE][COLOR=#003300][FACE=Times New Roman]”[/FACE][/COLOR][/FACE][/P][P][SIZE=4][COLOR=#003300][FACE=Times New Roman]“[/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=#003300]啊！你这种行为，哪怕你每次考试都是[/COLOR][/FACE][COLOR=#003300][FACE=Times New Roman]100[/FACE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=#003300]分，也是错误的啊！[/COLOR][/FACE][COLOR=#003300][FACE=Times New Roman]”[/FACE][/COLOR][/FACE][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=#003300]该学生的态度非常傲慢，因为我还有初三的课，于是交由班主任处理。[/COLOR][/FACE][COLOR=#003300][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=#003300]我女友也教初二物理，在同一教师办公室。我女友告诉我：班主任不停地给两位成绩特别差的同学训话，把成绩较好地同学晾在一边。我女友直接说该生：[/COLOR][/FACE][COLOR=#003300][FACE=Times New Roman]“[/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=#003300]你这行为充分说明，你的品质很差，品质很差的学生，学习成绩越好，将来对社会的危害越大。[/COLOR][/FACE][COLOR=#003300][FACE=Times New Roman]”[/FACE][/COLOR][/FACE][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=#003300]这件事后，第二天在我的博客上有了下面匿名留言。[/COLOR][/FACE][COLOR=#003300][/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#003300][FACE=Times New Roman][SIZE=4] [/SIZE][/FACE][/COLOR][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=#003300]“做为老师你太失败了……”[/COLOR][/FACE][COLOR=#003300][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=#003300]我的回复：确实很失败，而且感到绝望性的失败，为你父母，为学校，特别是为你感到失败。你提升了能力吗？提高了素养吗？提高了境界吗？若没有，最终失败的是谁？[/COLOR][/FACE][COLOR=#003300][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=#003300]“你妈的！”[/COLOR][/FACE][COLOR=#003300][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=#003300]我的回复：我妈妈是农村没文凭的妇女，是她儿子最崇拜的伟大母亲。[/COLOR][/FACE][COLOR=#003300][/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#003300][FACE=Times New Roman][SIZE=4] [/SIZE][/FACE][/COLOR][/P][P][SIZE=4][COLOR=#003300][FACE=Times New Roman]   [/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=#003300]看了这个留言，我的感觉告诉我，以上两条留言有一人所作，而且是我的学生所作。理智告诉我，看看留言时间以及[/COLOR][/FACE][COLOR=#003300][FACE=Times New Roman]IP[/FACE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=#003300]地址，进一步证实了我的猜测。看到这样的留言，有些愤慨，但我没有因愤慨失去作为教师应有的理性。我一定要做出回复，而且让学生感觉到羞愧的回复。在前一条回复上，我故意歪曲“词义”，回应使用“国骂”的无理；在后一条回复中，我承接第一条意义做出了访问式的回复。[/COLOR][/FACE][COLOR=#003300][/COLOR][/FACE][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=#003300]之后我在物理课上也做出了回应。走进教室，我没有表现任何表情，慢慢地打开多媒体，打开我的博客，有意把画面调整到留言处。这个时候，我用眼镜扫描下面每一位学生的表情，从学生表情里，进一步证实了我的猜测，我的猜测正是撕我答案的同学所为。等同学们思维过后，我说到：“现在我们天天喊平等，喊男女平等，实际上依然是不平等，我们很多读过书的人，包括一些女孩子，在斗嘴时都频繁地使用一些‘国骂’，要知道这些词汇都是对女性的侮辱，对天下母亲的侮辱，有文化的人能使用这些词汇吗？同学们，你们当中有些同学对老师有意见，可以直接向老师提出来，当然也可以匿名发泄出来，老师都会欣然接受，不管是什么样的意见，都能鞭策老师进步，但是同学们如果通过污渍性的语言，这只能说明你自己的品质低下。同学们，老师对自己为人自信得很，不管怎样的人在我的博客上留下怎样的留言，我都不会自行删去，因为我相信，想打倒我的人最终打倒不了我，反而把自己打倒了。”[/COLOR][/FACE][COLOR=#003300][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=#003300]讲完上面一段话，我就正式上课了。待下课后，我有意地叫了我最令我得意的两个学生（其中一位还是班干部）和撕我答案的同学到我办公室，我先问前面两位同学，对留言事件有何看法？然后再问撕我答案的同学的反应。我这一做法是在我的教育计划之内的，听学生的反应是“酒”，教育同学，特别是撕我答案的同学是“山水”。最后，我也说到：“留言的人是谁，我也不知道？我也不想追究，我希望的是我们的同学，能够帮助作如此留言的同学提高能力、提高思想、提高境界，做一位真正优秀的同学。”待我说到“留言的人是谁，我也不知道”时，撕我答案的人立刻有了反应，轻松说到“不要装蒜了，你知道是谁”。为了保护同学的自尊，我笑了一下，停止了这次交流。[/COLOR][/FACE][COLOR=#003300][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=#003300]之后，在我的博客上又出现下面留言：[/COLOR][/FACE][COLOR=#003300][/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#003300][FACE=Times New Roman][SIZE=4] [/SIZE][/FACE][/COLOR][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=#003300]“本来想看看物理的事，真是不明白你们这些学生想干什么，当老师容易么？有必要被你们乱说吗？一群小孩子们，长大了才会明白！”[/COLOR][/FACE][COLOR=#003300][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=#003300]“看到学生的留言，知道你是个喜欢管事的老师，在某种程度上讲，这不是不好，但是你的好心被你的学生所反感，所以，还是多说点有实际意义的吧。”[/COLOR][/FACE][COLOR=#003300][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=#003300]我的回复：那么什么话有实际意义呢？[/COLOR][/FACE][COLOR=#003300][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=#003300]“看你学生的留言就知道你大概管太多了，不够很多时候作为老师身不由己么，被误会也很正常，不够既然你学生这么关心你，就在博客里写点他们想看的吧。”[/COLOR][/FACE][COLOR=#003300][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=#003300]我的回复：什么是你们想看的呢？[/COLOR][/FACE][COLOR=#003300][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=#003300]“做为老师的你有点太爱管事了，这有点让我们感觉太烦了！”[/COLOR][/FACE][COLOR=#003300][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=#003300]我的回复：你们怕唠叨对吗？我也怕，怕别人唠叨，我们该怎么办？做好自己，不留别人唠叨的机会。[/COLOR][/FACE][COLOR=#003300][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=#003300]“唉，这年代老师有点难当啊。”[/COLOR][/FACE][COLOR=#003300][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=#003300]我的回复：谢谢理解，真是有些难！[/COLOR][/FACE][COLOR=#003300][/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#003300][FACE=Times New Roman][SIZE=4] [/SIZE][/FACE][/COLOR][/P][P][COLOR=#003300][FACE=Times New Roman][SIZE=4] [/SIZE][/FACE][/COLOR][COLOR=#003300][FACE=Times New Roman][SIZE=4] [/SIZE][/FACE][/COLOR][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=#003300]看了这样的留言，我自己“发笑”了，我知道所有留言又是一人所为，但留言人则演绎了不同角色。看了这样的留言，我自己很迷茫？这些留言说明我的教育是有效果呢，还是无效果？[/COLOR][/FACE][COLOR=#003300][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=#003300]当然之后的表现令我有些不安，撕我答案的同学，是听物理课的，但现在不怎么听了。我直接地表达了我的疑虑，但撕我答案的同学却非常诡异地说，“老师，你别担心，我期末考试一定给你考[/COLOR][/FACE][COLOR=#003300][FACE=Times New Roman]90[/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=#003300]分。”[/COLOR][/FACE][COLOR=#003300][/COLOR][/FACE][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=#003300]唉，至今学生还认为，为我拿[/COLOR][/FACE][COLOR=#003300][FACE=Times New Roman]90[/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=#003300]分就是我所要的！[/COLOR][/FACE][COLOR=#003300][/COLOR][/FACE][/P][P][COLOR=#003300][FACE=Times New Roman][SIZE=4] [/SIZE][/FACE][/COLOR][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=#003300]案例之后，我有以下疑虑纠结着：[/COLOR][/FACE][COLOR=#003300][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=#003300]第一，我至今也没有调查留言者到底是谁？尽管我对自己猜测有把握，但毕竟还是猜测。这有利于我之后的教育吗？[COLOR=#003300][/COLOR][/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=#003300]第二，我如何跟踪教育，并判断自己的教育效果？[COLOR=#003300][/COLOR][/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=#003300][SIZE=4]第三，我如上处理方式，还存在其他什么问题吗？如何矫正？[/SIZE][COLOR=#003300][/COLOR][/COLOR][/FACE][/P]

[P][B][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=blue]第二部分：补充材料：[/COLOR][/FACE][COLOR=blue][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][B][COLOR=purple][FACE=Times New Roman][SIZE=4] [/SIZE][/FACE][/COLOR][/B][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]第一，在物理课堂上，上课后说话十多分钟的几位同学，可以说是一个“惯犯”了，他们在所有课堂上都有违纪的表现，也经常被其他任课教师请进班主任办公室。这几个同学，也经常不完成各门功课作业，跟其他任课教师交流时，他们也一脸无奈——“这几位同学，别管他们！”[/COLOR][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]第二，撕我练习本后面答案的同学，只学习物理和数学，这两门成绩还不错。他不听课、写作业但不愿意交作业给教师批改。该同学还算不错，他尽管不听课，但他也不太干扰课堂，他在课堂上睡大觉。该同学这种情况也是其普遍现象，在所有任课教师的课上都是如此。据语文老师反映，该同学入校时候成绩非常差，能取得现在的成绩，全靠他自学取得。我跟他也交流过，例如物理科，他买了六七本辅导资料，做练习做到深夜零点。另外，从班主任那里得知：该同学父母都在外地陕西做生意，他寄居在亲戚家。[/COLOR][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]第三，由于一年来，我的工作重心在初三毕业班级。我对初二年级的同学并不十分了解，我除了精心备课，着力于课堂外，我几乎没有过多地关心过这个班级。正因此，我几乎没有跟任何一个同学发生不愉快的事情。本案例发生的事情，算是第一次与初二八班的同学发生的交往事件。正因为此，在我博客上留言的同学，我猜测较为单一。[/COLOR][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=purple][SIZE=4]第四，在我的博客上，与博友交流过了。伤害一个学生，未必就要发生一个大的事件，或许一个言语、一个动作就足以伤害学生的心灵。从这个意义上，我不能保证我没有“伤害”到其他同学，因此在我博客上留言的同学，到底会是谁？确实还值得深思。[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/P]

[P][B][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=blue]第三部分：非正式讨论时的碰撞[/SIZE][/FACE][/COLOR][/B][/P][P][B][SIZE=4][COLOR=#0000ff face][/SIZE][COLOR=blue][/COLOR][/COLOR][/B] [/P][P][COLOR=purple][FACE=Times New Roman][SIZE=4][/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=#003300]碰撞之一：怎么看待学生撕老师的答案。[/SIZE][/FACE][/COLOR][/P][P][SIZE=4][COLOR=#003300 face][/SIZE][COLOR=#003300][/COLOR][/COLOR] [/P][P][COLOR=purple][FACE=Times New Roman][SIZE=4][/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]山东武美丽：[/SIZE][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/COLOR][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=purple][SIZE=4]大明，学生给你撕答案，的确不对，可是。。。。不必以很大的火气对待他们，可是，在自己平静之后在处理，比如说，一小时以后，半天以后，你说呢？（我说话直哈，勿怪）[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=purple]

[/COLOR][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]江西刘大明：[/SIZE][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/COLOR][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]我认为，我还是比较理智的，我关注的焦点是如何继续帮助这位同学纠正思想。[/SIZE][/FACE][/COLOR][/P][P][SIZE=4][COLOR=#800080 face][/SIZE][COLOR=purple][/COLOR][/COLOR] [/P][P][COLOR=purple][FACE=Times New Roman][SIZE=4][/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]湖南刘令军[/SIZE][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/COLOR][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]管理学生，要看是哪种行为。[/SIZE][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/COLOR][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]如果是挑衅行为，则要大题大作；如果不是挑衅行为，则需要大题小做。[/SIZE][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/COLOR][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]管理的问题用管理的方式解决。[/SIZE][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/COLOR][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]学生在博客上留言使用了最污渍的语言[/SIZE][/FACE][COLOR=purple][FACE=Times New Roman]——[/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]你妈的，对这样的行为必须要严肃处理。这是对教师人格进行攻击。[/FACE][/COLOR][/COLOR][/P][P][SIZE=4][COLOR=#800080 face][/SIZE][COLOR=purple][/COLOR][/COLOR] [/P][P][COLOR=purple][FACE=Times New Roman][SIZE=4][/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][P][COLOR=purple][FACE=Times New Roman][SIZE=4][/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=#003300]碰撞之二：学生调皮，任课老师要不要请班主任。[/SIZE][/FACE][/COLOR][/P][P][SIZE=4][COLOR=#003300 face][/SIZE][COLOR=#003300][/COLOR][/COLOR] [/P][P][COLOR=purple][FACE=Times New Roman][SIZE=4][/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]深圳陈伟[/SIZE][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/COLOR][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]案例中的两句话：我要班长去叫班主任；我只能告诉同学们：[/SIZE][/FACE][COLOR=purple][FACE=Times New Roman]“[/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]同学们，班上的纪律需要大家维护，特别是需要成绩好的同学带头维护[/FACE][/COLOR][COLOR=purple][/COLOR][/COLOR][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]这个话，基本没有任何意义，说了等于白说，只能让学生看笑话。[/SIZE][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/COLOR][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]还有“该学生的态度非常傲慢，因为我还有初三的课，于是交由班主任处理。”只有自己处理了，才能树立威信。[/SIZE][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/COLOR][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]刘大明老师说：“注意：我是一位任课教师，而且是一位工作还不到一年的教师，要考虑这个实际，即学生对年轻教师的态度是一个实际问题。”[/SIZE][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/COLOR][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]这个完全是借口，只能说明你不够强势。[/SIZE][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/COLOR][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]兄弟，你再强势一些，相信会有很大改观的，也不要总是把自己置于科任的角色，觉得自己是科任老师，不是班主任，就可以不用对学生太严格，这样只能对你自己今后的管理带来麻烦。[/SIZE][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/COLOR][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]我实习时，管理我们的副校长说：“对于中学生，我们只能给好心，不能给好脸。”，这句话，虽然不完全对，但是我想在实践中，一定有他的道理在。[/SIZE][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/COLOR][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]要相信，学生接受强势的潜力，也是可以挖掘的。[/SIZE][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/COLOR][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]每带一届学生，初一时，班级的电脑桌面都会写着，严明的纪律是成功的保障。[/SIZE][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/COLOR][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]对学生一定要严，建议大家可以打一巴掌再给颗枣，这样可能会更好使一些。[/SIZE][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/COLOR][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]学生貌都不恭，也有可能是老师不够强势。[/SIZE][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/COLOR][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]魅力这个东西真不太好使，魅力可能会对个别迷恋你的人起作用，相信对于大多数，魅力只是个传说。[/SIZE][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/COLOR][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]我想大多数老[/SIZE][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/COLOR][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]师的境界还是有的，我们怎么可能和孩子一般见识，正的去与他们为敌呢。[/SIZE][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/COLOR][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]只有你严，你厉害了，才没有学生敢[/SIZE][/FACE][COLOR=purple][FACE=Times New Roman]“[/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]欺负[/FACE][/COLOR][COLOR=purple][FACE=Times New Roman]”[/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]你。[/FACE][/COLOR][/COLOR][/P][P][SIZE=4][COLOR=#800080 face][/SIZE][COLOR=purple][/COLOR][/COLOR] [/P][P][COLOR=purple][FACE=Times New Roman][SIZE=4][/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]甘肃李鑫[/SIZE][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/COLOR][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]不过上述观点对师生关系理解还是有误的。[/SIZE][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/COLOR][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]有些纪律问题其实并不是纪律问题。[/SIZE][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/COLOR][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]其实刘老师，你期待的权威就在你的学识之中。当你的学识能力提高了，权威自然而来。[/SIZE][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/COLOR][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]但是发火的时候[/SIZE][/FACE][COLOR=purple][FACE=Times New Roman],[/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]我决不让学生有借口[/FACE][/COLOR][COLOR=purple][FACE=Times New Roman],[/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]有时候[/FACE][/COLOR][COLOR=purple][FACE=Times New Roman],[/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]不是强逼学生[/FACE][/COLOR][COLOR=purple][FACE=Times New Roman],[/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]而是要让学生养成规范。[/FACE][/COLOR][COLOR=purple][/COLOR][/COLOR][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]当老师的，多换位思考一下，想一下学生需要怎样的课堂和老师，也许有些问题就解决了。我们都是从学生时代过来的。学生永远都是我们帮扶的对象。[/SIZE][/FACE][/COLOR][/P][P][SIZE=4][COLOR=#800080 face][/SIZE][COLOR=purple][/COLOR][/COLOR] [/P][P][COLOR=purple][FACE=Times New Roman][SIZE=4][/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]江西刘大明[/SIZE][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/COLOR][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]关于权威有两种：在利用教师特权基础上的强硬态度和做法，一个是来自教师自身的魅力。我认为，建立在特权上的强势态度完成的所谓良好的教育效果，这些都是虚假的。[/SIZE][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/COLOR][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]谢谢，我还是一个不到一年的年轻教师，我始终都不忘提高自己。不过，如果将来我达到一定程度，在我的课堂上几乎没有违纪的学生，我也会感到害怕。[/SIZE][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/COLOR][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]我也有成功的一面，比如毕业班的学生与我心与心交流说：[/SIZE][/FACE][COLOR=purple][FACE=Times New Roman]“[/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]老师，以前我真的不看好你，现在我很看好你，我几乎可以肯定：你将来会是一个非常优秀的教师[/FACE][/COLOR][COLOR=purple][FACE=Times New Roman]”[/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]不管大家如何看：我想我不会愿意把权威建立在特权上的强硬态度和做法，我不能把这个极端严重的错误传达给学生。中国的官场的变态，难道跟学校的教师的做法无关[/FACE][/COLOR][COLOR=purple][FACE=Times New Roman]——[/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]把权威建立在特权上的强硬态度和做法？[/FACE][/COLOR][COLOR=purple][/COLOR][/COLOR][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]我相信不久的将来，我的权威会到来我从我的学生看到了希望。[/SIZE][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/COLOR][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]我们抱着一个感化的心灵去感化学生，有些学生始终感化不了，我们又奈何？注意：我这里所谈建立在一个前提下：绝不能以学生为敌，学生永远都是我们帮扶的对象。我还是一个硕士生，现在我教初中物理。我想用大家的看法，我是一个失败的人吧。[/SIZE][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/COLOR][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]只要实现自身的价值，无所谓失败。[/SIZE][/FACE][/COLOR][/P][P][SIZE=4][COLOR=#800080 face][/SIZE][COLOR=purple][/COLOR][/COLOR] [/P][P][COLOR=purple][FACE=Times New Roman][SIZE=4][/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][P][COLOR=purple][FACE=Times New Roman][SIZE=4][/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]湖南刘令军[/SIZE][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/COLOR][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]学生不要一味进行打击批评。[/SIZE][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/COLOR][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]年轻老师如果能尽快掌握一些上乘的教育技术，也能服众。[/SIZE][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/COLOR][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]强势还是要以学生接受为宜严而有格。格，就是规章制度纪律很重要，但不是通过暴力手段来达到目的，如果那样的话，我们就扼杀了学生内心学习的需要了。[/SIZE][/FACE][/COLOR][/P][P][SIZE=4][COLOR=purple][/SIZE][/COLOR] [/P][P][COLOR=purple][FACE=Times New Roman][SIZE=4][/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]深圳兴星[/SIZE][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/COLOR][/P][P][COLOR=purple][FACE=Times New Roman][SIZE=4][/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]学生对待老师态度的分类：高境界：貌恭心服；中间境界：貌恭心不服；最低：貌不恭。[/SIZE][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/COLOR][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]其实分类，就是说明至少教师要保证课堂纪律。[/SIZE][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/COLOR][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]理想很丰满，现实很骨感。[/SIZE][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/COLOR][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]老教师凭着经验和学识折服学生，有权威；年轻教师需要其他方式和途径搞定学生；班主任：恩威并施；课任又何尝不是。[/SIZE][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/COLOR][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]在最低境界，教学无法进行下去。[/SIZE][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/COLOR][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]如果自己搞不定纪律，学习成绩好的学生基本没用。因为学习成绩好的学生，尤其希望老师维持好纪律。[/SIZE][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/COLOR][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]年轻老师还没有积累足够的教学经验和魅力之前，不妨强硬一点。在我学校，初中课堂纪律好的老师都是态度极其强硬。学生不敢惹。[/SIZE][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/COLOR][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]刘大明老师，凤凰涅槃，也需要经过一段时间的磨练。[/SIZE][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/COLOR][/P][P][COLOR=purple][FACE=Times New Roman][SIZE=4][/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][P][COLOR=purple][FACE=Times New Roman][SIZE=4][/COLOR][/FACE][/SIZE][/P]

[P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=#003300]碰撞之三：学生过分关注成绩，谁的责任？[/COLOR][/FACE][COLOR=#003300][/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=purple][FACE=Times New Roman][SIZE=4] [/SIZE][/FACE][/COLOR][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]李鑫老师读后注：[/COLOR][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]在初二八班，这是第一次生这么大的气，上课已经十多分钟了，[/COLOR][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]【李注：请问，老师是什么时候进教室的？十分钟时间？如果老师一上课就在教室，那么这十分钟，老师是不是地直在用眼睛盯着？如果这样，其他学生的反映如何？】[/COLOR][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]后面几位同学还在不停地说话，我用眼睛一直盯着他们，依然没有收敛，于是我就火了，我要他们站起来，依次排开站到后面墙旁。[/COLOR][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]【李注：为什么要等十分钟时间？既然等了十分钟——一节课的四分之一的时间——那么这十分钟时间里，老师心里有什么情绪变化？】[/COLOR][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]然而几位同学对我的“惩罚”置之不理，显然他们不是没有意识到他们刚才行为的错误，而是他们不把我这个老师放在眼里（非教育用语），[/COLOR][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]【李注：这恐怕是十分钟时间里老师心理斗争的最终结论吧？】[/COLOR][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]抑或说是他们不把错误看着是什么错误（教育用语）。当然，我是一个非常理智的人，尽管我非常的恼火，我也不会有其它太过的举动——校长语：“不要用学生的错误来惩罚自己（教师）”。我要班长去叫班主任，[/COLOR][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]【李注：为什么要叫班主任？这是你的课堂，应该由你负责的，想推卸责任？或者借班主任强力来维持纪律？如果是后者，那么下一次怎么办？总不能天天让班主任跟着你上课吧？】[/COLOR][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=purple][SIZE=4]于是其中一位犯错误的同学主动地走出教室去向办公室，班主任在其他班上课了，该同学又回来。我未能平静，我只能告诉同学们：“同学们，班上的纪律需要大家维护，特别是需要成绩好的同学带头维护；[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]【李注：“特别是成绩好的同学带头维护”这句话就把矛盾埋下了——你的意思是纪律好是为了让学生成绩好，那么学生是否可以这样理解：只要我成绩好，纪律或者其他都无所谓？】[/COLOR][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]事实证明：班级纪律不好，最终会影响这个班的成绩，包括优秀同学的成绩。”说完后，我还是难以平静下来，于是把课停了几分钟。[/COLOR][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=4][COLOR=purple][FACE=Times New Roman]       [/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]一波未平一波又起，于是更为火爆。该同学来到办公室。我问他“你知道你这是什么行为吗？”[/COLOR][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/FACE][/P][P][SIZE=4][COLOR=purple][FACE=Times New Roman]       [/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]“作业我都自己做了，我拿了对答案。”[/COLOR][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/FACE][/P][P][SIZE=4][COLOR=purple][FACE=Times New Roman]       [/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]“你要对答案，你可以直接问老师要答案，你为什么要偷偷地撕老师练习册的答案呢？”[/COLOR][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/FACE][/P][P][SIZE=4][COLOR=purple][FACE=Times New Roman]       [/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]“老师，我每一次物理考试也是[/COLOR][/FACE][COLOR=purple][FACE=Times New Roman]90[/FACE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]多分啊！”[/COLOR][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/FACE][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]【李注：这一句果然证明了我前面的猜想。】[/COLOR][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=4][COLOR=purple][FACE=Times New Roman]       [/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]“啊！你这种行为，哪怕你每次考试都是[/COLOR][/FACE][COLOR=purple][FACE=Times New Roman]100[/FACE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]分，也是错误的啊！”[/COLOR][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/FACE][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]【李注：学生肯定会不明白：我何错之有，我的成绩好不就行了吗？】[/COLOR][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=purple][FACE=Times New Roman][SIZE=4] [/SIZE][/FACE][/COLOR][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]江西刘大明回复：[/COLOR][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]【李注：请问，老师是什么时候进教室的？十分钟时间？如果老师一上课就在教室，那么这十分钟，老师是不是地直在用眼睛盯着？如果这样，其他学生的反映如何？】[/COLOR][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]从正式上课开始十多分钟，我一边死盯着他们，一边讲解练习。其他同学对于这种状态习以为常。只不过不此次我不以此为常，遂有怒火攻心。[/COLOR][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]【李注：这恐怕是十分钟时间里老师心理斗争的最终结论吧？】猜测性结论。[/COLOR][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]【李注：为什么要叫班主任？这是你的课堂，应该由你负责的，想推卸责任？或者借班主任强力来维持纪律？如果是后者，那么下一次怎么办？总不能天天让班主任跟着你上课吧？】或许受到环境的影响，这边的任课教师几乎都是如此处理；也或许，课时紧，我不想深陷在纪律的泥潭中。补充材料，您将看到案例中的现象实际上该班的常态，该班有部分同学跟我说，他们习以为常了。[/COLOR][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]【李注：[/COLOR][/FACE][COLOR=purple][FACE=Times New Roman]“[/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]特别是成绩好的同学带头维护[/COLOR][/FACE][COLOR=purple][FACE=Times New Roman]”[/FACE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]这句话就把矛盾埋下了[/COLOR][/FACE][COLOR=purple][FACE=Times New Roman]——[/FACE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]你的意思是纪律好是为了让学生成绩好，那么学生是否可以这样理解：只要我成绩好，纪律或者其他都无所谓？】李老师的此句有些扣字眼了。但我想，一个优秀的班集体，应该是一个同学们互相督促的自治的班集体。[/COLOR][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/FACE][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]【李注：这一句果然证明了我前面的猜想。】您的猜想不仅是对的，而且描述了我校的普遍特征。但是您的猜想依据，如果是建立在一句[/COLOR][/FACE][COLOR=purple][FACE=Times New Roman]“[/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]不慎话语[/COLOR][/FACE][COLOR=purple][FACE=Times New Roman]”[/FACE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]中，恐怕也是牵强的。我想，这也跟我校的大环境有关系。您应该看到，对此我甚是焦虑。[/COLOR][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/FACE][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]弟子在师傅面前犯错，永远不是错，只会是进步的阶梯。哪怕是李老师最终给予我判零分，只要能说服我，我也会欣然接受的。实际上，我一直想把这种学习态度传达给我的学生。这就是以身作则吧。[/COLOR][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=purple][FACE=Times New Roman][SIZE=4] [/SIZE][/FACE][/COLOR][/P][P][COLOR=purple][FACE=Times New Roman][SIZE=4] [/SIZE][/FACE][/COLOR][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]湖南刘令军[/COLOR][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]刘老师一直在强调学校的大环境。[/COLOR][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=purple][SIZE=4]好像学校有自己的特点，应试教育风行，其实，所有的学校都是如此。[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/P]

[P][B][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=blue]第四部分：教育预案[/SIZE][/FACE][COLOR=blue][/COLOR][/COLOR][/B][/P][P][COLOR=purple][FACE=Times New Roman][SIZE=4][/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=#003300][SIZE=4]方庆的教育预案[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=#003300][/FACE][/COLOR][COLOR=#003300]
[/COLOR][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]【案例分析】[/SIZE][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/COLOR][/P][P][COLOR=purple]
[FACE=Times New Roman][SIZE=4]1[/COLOR][/FACE][/SIZE][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]、我觉得留言者是谁并不太重要，既然查不到就不要查了。留言是一种不满情绪发泄行为，他想发泄，就任其发泄，做好疏导倾听就行。[/SIZE][/FACE][COLOR=purple][FACE=Times New Roman] [/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]博客上发泄也是一种较好的发泄方式，不污染环境。[/FACE][/COLOR][/COLOR][COLOR=purple]
[/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=purple][SIZE=4]发泄是一种排泄负面情绪的过程，排除之后，人才慢慢变得理性。[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=purple]
[FACE=Times New Roman][SIZE=4]2[/COLOR][/FACE][/SIZE][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]、从刘老师的描述里，这个学生两次显露出[/SIZE][/FACE][COLOR=purple][FACE=Times New Roman]“[/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]诡异[/FACE][/COLOR][COLOR=purple][FACE=Times New Roman]”[/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]的神情。还有，根据刘老师查[/FACE][/COLOR][COLOR=purple][FACE=Times New Roman]IP[/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]地址，很多留言是一人所为，我认真看了这些留言，不太相信后面的留言是一个人的，如果是一个人的，这个人真是装的太有水平了，他可以当演员了。这个情况结合[/FACE][/COLOR][COLOR=purple][FACE=Times New Roman]“[/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]诡异[/FACE][/COLOR][COLOR=purple][FACE=Times New Roman]”[/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]的表情，我觉得，这个学生有人格分裂倾向，那些留言或许是他内心冲突斗争的体现。[/FACE][/COLOR][COLOR=purple][FACE=Times New Roman] [/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]第三，他认为撕掉老师的答案很[/FACE][/COLOR][COLOR=purple][FACE=Times New Roman]“[/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]合理[/FACE][/COLOR][COLOR=purple][FACE=Times New Roman]”[/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]。[/FACE][/COLOR][/COLOR][COLOR=purple]
[/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=purple][SIZE=4]我就是根据案例中的这三个证据判断的，他在人格方面异于常人。[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=purple]

[/COLOR][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]一般的学生，会觉得撕掉老师的答案是不对的。但他的态度十分傲慢。这有两种可能：一种是，只要能考[/SIZE][/FACE][COLOR=purple][FACE=Times New Roman]90[/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]分，撕掉答案对一下没关系。另一种是，他内心是反感这个老师的，我就是要你生气。我觉得前一种可能性比较大。[/FACE][/COLOR][/COLOR][COLOR=purple]
[/COLOR][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]只要能考[/SIZE][/FACE][COLOR=purple][FACE=Times New Roman]90[/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]分，撕掉答案对一下没关系[/FACE][/COLOR][COLOR=purple][FACE=Times New Roman]——[/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]这就是认知上出现问题了[/FACE][/COLOR][/COLOR][SIZE=4][COLOR=purple][FACE=Times New Roman]

[/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]【学生分析】[/FACE][/COLOR][/FACE][COLOR=purple]
[/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=purple][SIZE=4]我认为是认知上出现了问题。[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=purple]
[/COLOR][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]第一个方面，他认为可以为得到[/SIZE][/FACE][COLOR=purple][FACE=Times New Roman]90[/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]分不择手段。[/FACE][/COLOR][/COLOR][COLOR=purple]
[/COLOR][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]他为什么有这个想法？是不是他父亲特别强调了[/SIZE][/FACE][COLOR=purple][FACE=Times New Roman]90[/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]分，许以重诺？这个可以问问家长，做点家庭指导。[/FACE][/COLOR][/COLOR][COLOR=purple]
[/COLOR][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]第二个方面，根据刘老师查[/SIZE][/FACE][COLOR=purple][FACE=Times New Roman]IP[/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]地址，那些角色不一的留言竟然是他一个人所为，我觉得他的认识上有人格分裂倾向。我们都有人格分裂倾向，但统合得比较好，而他表现太明显，而且神情[/FACE][/COLOR][COLOR=purple][FACE=Times New Roman]“[/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]诡异[/FACE][/COLOR][COLOR=purple][FACE=Times New Roman]”[/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]。[/FACE][/COLOR][/COLOR][COLOR=purple]
[/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=purple][SIZE=4]这个方面的研究有难度。如果是我，我会采用王晓春老师的心灵档案研究法，系统研究他的人格特征，以图确诊。[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=purple]
[/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=purple][SIZE=4]第一个方面是浅层原因，第二个方面是深层原因，也是第一方面的根源所在。[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=purple]
[/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=purple][SIZE=4]初二的学生，正处于青春期，有一些因素会对他们造成很大的影响，因此，老师要尽量找出根源。这样，教育才有针对性，才有实效。[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=purple]

[/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=purple][SIZE=4]【教师分析】[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=purple]
[/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=purple][SIZE=4]这个案例中刘老师该怎么做？[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=purple]
[/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=purple][SIZE=4]刘老师需要站得更高一些。[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=purple]
[/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=purple][SIZE=4]我们是干什么的？教育学生，帮助学生成长的。[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=purple]
[/COLOR][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]怎么帮助学生成长？怎么帮助这个特别的[/SIZE][/FACE][COLOR=purple][FACE=Times New Roman]“[/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]诡异[/FACE][/COLOR][COLOR=purple][FACE=Times New Roman]”[/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]的学生成长？这个是我们要思考的问题。[/FACE][/COLOR][/COLOR][COLOR=purple]
[/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=purple][SIZE=4]跟学生斗嘴是无济于事的；[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=purple]
[/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=purple][SIZE=4]教育学生不要重视分数是有道理的，可以去做的；[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=purple]
[/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=purple][SIZE=4]从根本上说，要研究学生的人格特质，从人格上进行培养，让他形成良好的统一的人格。[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=purple]

[/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=purple][SIZE=4]【目标】[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=purple]
[/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=purple][SIZE=4]培养该学生正确对待分数，形成良好的统一的人格。[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=purple]

[/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=purple][SIZE=4]【行动预案】[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=purple]
[FACE=Times New Roman][SIZE=4]1[/COLOR][/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][COLOR=purple][SIZE=4]、在班上减少对成绩的强调，较少排名和荣誉等刺激。[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=purple]
[FACE=Times New Roman][SIZE=4]2[/COLOR][/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][COLOR=purple][SIZE=4]、无论该学生考多少分，都平静以对，当他关心同学，帮助别人的时候，大加赞扬。开展班级活动时，特别安排他做好辅助性，能够得到大家肯定的任务。[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=purple]
[FACE=Times New Roman][SIZE=4]3[/COLOR][/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][COLOR=purple][SIZE=4]、家访，了解父母的教育方式，提醒家长淡化分数，重视人格和道德品质教育。[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=purple]
[FACE=Times New Roman][SIZE=4]4[/COLOR][/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][COLOR=purple][SIZE=4]、观察了解这个学生其他方面的爱好、习惯。[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=purple]
[FACE=Times New Roman][SIZE=4]5[/COLOR][/FACE][/SIZE][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]、谈心，深入了解其思维特点，寻找困扰他的因素。如果能找出困扰因素，就找到关键点了。[/SIZE][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/COLOR][/P][P][COLOR=purple][FACE=Times New Roman][SIZE=4][/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][P][COLOR=purple][FACE=Times New Roman][SIZE=4][/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=#003300][SIZE=4]邱林的教育预案：[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=#003300]

[/COLOR][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]【案例分析】[/SIZE][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/COLOR][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]如果单纯核对答案一般情况就不会撕书了，除非第一就是方老师所说的人格方面或认知方面出现问题；第二有可能是该生为了要引起老师的注意，表明自己的重要性，尤其是一个一直成绩不好的学生，喜欢上了物理，既然为了做作业到深夜，对此，他希望得到老师的认可。从刘老师案例来看，好象还没有很好地承认他的劳动，他的成绩。成绩不好的学生可能一直遭到了老师不公平的看法，甚至是歧视，所以才会形成[/SIZE][/FACE][COLOR=purple][FACE=Times New Roman]“[/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]学习好就是好学生[/FACE][/COLOR][COLOR=purple][FACE=Times New Roman]”[/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]的观点。而他自认为物理学习成绩好，在老师处却没有相应享受好学生的待遇，造成该生强烈的逆反心理，以致做出不合常情的事情来，撕书的答案。[/FACE][/COLOR][COLOR=purple][/COLOR][/COLOR][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=purple][SIZE=4]从学生成长、学生发展的观点来看，初二的学生，处于青春期，我们不能总是盯着他可能出现不好的问题，很多时候会出现上进的迹象。以前我教过一个学生，在初二以前成绩一直平平，后来一次考试中偶然得了高分，便表扬了他。在信心鼓起来之后，又逐步对他的学习习惯等方面进行表扬，效果很好。其父跟我说，以前在家里从来不做作业，但初二后只要在家里不完成作业就不出去玩。后来考上了高中，进了大学。这是初二以前他家里想都没想过的。[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=purple]
[/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=purple][SIZE=4]【目标】[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=purple]
[FACE=Times New Roman][SIZE=4]   [/COLOR][/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][COLOR=purple][SIZE=4]增强自信，提升兴趣，培养习惯，全面提高成绩。[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=purple]
[/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=purple][SIZE=4]【预案】[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=purple]
[/COLOR][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]１、调查了解，以弄清楚学生的真实的内心想法，弄清[/SIZE][/FACE][COLOR=purple][FACE=Times New Roman]“[/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]撕答案[/FACE][/COLOR][COLOR=purple][FACE=Times New Roman]”[/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]的原因，对老师的看法，还有学习方面的兴趣、习惯等。[/FACE][/COLOR][/COLOR][COLOR=purple]
[/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=purple][SIZE=4]２、表扬和鼓励，对学生一些良好的行为、辛勤的付出，尤其是做物理作业做到深夜这事，一定要加于赞扬。对其所取得的成绩，也要以肯定为主，虽然期末考试只有７８分，但在他这个阶段的学生一定是不错的。[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=purple]
[/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=purple][SIZE=4]３、提升兴趣。对学生喜欢物理，一定要认同，即使学生以后没升入高一级学校学习，其对物理的兴趣也可能影响他一生。老师在鼓励的同时，不妨借点物理方面的课外书给他看看，对他在物理方面也可提出比一般同学更高的要求。同时，当个物理小组长或课代表等，以示老师对他的重视，亲其师才能信其教，进一步提高学生的兴趣。[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=purple]
[/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=purple][SIZE=4]４、培养习惯。在鼓励和表扬的同时，选择良好的学习方式，逐步养成良好的学习习惯。[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=purple]
[/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=purple][SIZE=4]５、当他物理成绩上升到一定高度时候，对其它学科也提出学习目标，经过逐步要求，达到学习成绩的全面提高。[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=purple]
[/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=purple][SIZE=4]当然，即使学生在学业上没有突破，其自信心也会上一个大台阶。[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=purple]

[/COLOR][/P][P][COLOR=purple][FACE=Times New Roman][SIZE=4][/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=#003300]杨春林的教育预案[/SIZE][/FACE][COLOR=#003300][/COLOR][/COLOR][/P][P][COLOR=purple][FACE=Times New Roman][SIZE=4][/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]【分析】[/SIZE][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/COLOR][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]我每学期结束总开个班会，主题是[/SIZE][/FACE][COLOR=purple][FACE=Times New Roman]“[/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]向我开炮[/FACE][/COLOR][COLOR=purple][FACE=Times New Roman]”[/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]，让学生说心理话，效果挺好的。[/FACE][/COLOR][COLOR=purple][/COLOR][/COLOR][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]师生之间有什么解不开的呢，毕竟不是敌我矛盾。[/SIZE][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/COLOR][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]每一次处理学生问题，都不要把理解成是你和学生的问题。永远不把自己放在和学生的对立面。越把这问题当成是你和他之间的问题，你就越容易产生问题。你恰恰应该当作不知道，自然却有有意地把问题化解于无形中。[/SIZE][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/COLOR][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]师生之间的感情，不是在抓成绩中提升的，而是在相处中，在活动中有了感情，一切都不是问题。[/SIZE][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/COLOR][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]我们学校每学期都有学生评教活动的，看看自己的得票，就可以对自己作出判断了，学生一般还是善良的。、[/SIZE][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/COLOR][/P][P][COLOR=purple][FACE=Times New Roman][SIZE=4][/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]【对策】[/SIZE][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/COLOR][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]一、同学们在网络上给我留言了，很好！如果那个同学到我面前留言，有奖。（拉回现实中解决）[/SIZE][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/COLOR][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]二、老师本以为自己很受欢迎，看来感觉不一定正确噢，以后还请同学们多提醒、督促。（自嘲、真诚）[/SIZE][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/COLOR][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]三、开[/SIZE][/FACE][COLOR=purple][FACE=Times New Roman]“[/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]老师的苦恼[/FACE][/COLOR][COLOR=purple][FACE=Times New Roman]”[/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]班会，设计场景，看看学生如何说，了解学生真实想法，也可以借此教育学生如何利用网络。[/FACE][/COLOR][COLOR=purple][/COLOR][/COLOR][/P][P][COLOR=purple][FACE=Times New Roman][SIZE=4][/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]【做法】[/SIZE][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/COLOR][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]我们班权力最高的不是我，是班级大会，如果有争议，交班级大会表决。[/SIZE][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/COLOR][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]上次一个学生谈恋爱，我说对班级有负面影响，他不认同，说要让同学们表决，结果我输了，有[/SIZE][/FACE][COLOR=purple][FACE=Times New Roman]42[/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]个学生支持那个学生。这从另一个侧面了解了比较真实的学生对恋爱的态度。[/FACE][/COLOR][COLOR=purple][/COLOR][/COLOR][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=purple][SIZE=4]做老师，有时确实需要难得糊涂，心照不宣，留有余地，老师应该是放风筝的那个人。[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=purple]

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[P][B][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=blue]第五部分：精彩分析[/COLOR][/FACE][COLOR=blue][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][COLOR=purple][FACE=Times New Roman][SIZE=4] [/SIZE][/FACE][/COLOR][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=#003300]龚鸽飞的分析[/COLOR][/FACE][COLOR=#003300][/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=purple][FACE=Times New Roman][SIZE=4] [/SIZE][/FACE][/COLOR][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]得知答案被撕后，处理方式可平和一些。一是还有同学能自然而然地向老师报告，那么生生关系、师生关系不到恶劣地步；二可先向撕答案者了解情况，而不应当众发怒；也许这样处理这根导火线就不复存在了。[/COLOR][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]作为老师，有时大度、宽容更能赢得学生的心。平常我们也常借学生的东西，学生是那么地热情；今天因为学生动了我们的东西，我们就师道尊严了吗？如果我们站在平等的位置去看待这个问题，也许我们就不会发火了。[/COLOR][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]发完火后全体学生会如何评价我们老师呢？[/COLOR][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]曾听过这样一则故事：有一个孩子对什么都好奇，一天，他看见校长有条漂亮的小狗，想看看小狗的心脏是什么样的。于是，他偷偷地把狗打死了。校长发现自己心爱的小狗被打死了，非常伤心，也很恼火。事情发生后，校长不是找那位孩子训斥一顿，而是耐心倾听孩子打死小狗的原因，当校长知道这个孩子打死狗的真正原因（孩子只是单单想看看小狗的心脏是什么样的）后，校长对他作出了这样的惩罚：要求孩子画出两幅解剖图，一副是狗的血液循环图，一副是狗的骨骼结构图。这样迫使那个孩子从此认真地研究狗身体的内部结构，并从此爱上了诺贝尔奖的奖台。这个孩子就是英国科学家麦克劳德。[/COLOR][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]也许这些故事能给我们一些启发，毕竟答案于我们不是非常紧要的，师生关系比这更重要。都是为了达到教育的目的，你发火也是在教，你心平气和讲得他理亏也是教。[/COLOR][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]在那种情况下，我是不赞同找班主任的。一个小事引发一大串事件，得不偿失啊！[/COLOR][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=purple][SIZE=4]如果当过班主任，真正接触了解过许多学生的话，你会发现纪律好并不与成绩成正比，很多学生智商差些但情商很发达，而有时成绩很好而不是乖乖崽的，住往倒是纪律性不强的。所以我们老师做工作时可能给学生予以了话柄，引起学生反感；当老师女朋友出面也是同一种语气时，学生的情绪肯定激怒了！学生只能借网络发泄，其实非常地压抑。师生不要失去当面交流、宣泄情绪的机会。哎，学生心中毕竟有老师的位置，交流之后也能转变态度，我们何必那么细腻揪住不放呢？难得糊涂好！[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=purple]

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[P][SIZE=5][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][B][U]第二十一期讨论：放假的教育预案[/U][/B][/COLOR][/FACE][COLOR=blue][/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#993366][FACE=Times New Roman][SIZE=4] [/SIZE][/FACE][/COLOR][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]案例提供：李铁黎[/COLOR][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]主持研讨：方庆[/COLOR][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=purple]参与研讨人员：卢思博、李铁黎、肖健、兴星、陈丽、陈欢英、邱林、陈贵华、张兰、陈斌等。[/COLOR][/FACE][COLOR=purple][/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#993366][FACE=Times New Roman][SIZE=4] [/SIZE][/FACE][/COLOR][/P][P][B][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=blue]第一部分：教育案例[/COLOR][/FACE][COLOR=blue][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][COLOR=#993366][FACE=Times New Roman][SIZE=4] [/SIZE][/FACE][/COLOR][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=green]常言道：开学三天乱，散学乱三天。开学和放假都是容易产生混乱的时候，你们有哪些锦囊妙计避免开学和放假时的混乱？[/COLOR][/FACE][COLOR=green][/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=green][FACE=Times New Roman][SIZE=4] [/SIZE][/FACE][/COLOR][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=green]现在正处放假时间，有的年级已经放假，有的年级即将放假。本期拟讨论放假时怎样避免混乱，怎么保持安定、安全、有序，怎样做到充分利用放假的契机进行班级教育？[/COLOR][/FACE][COLOR=green][/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=green][FACE=Times New Roman][SIZE=4] [/SIZE][/FACE][/COLOR][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=green]讨论时，李铁黎老师提供了一张照片。放假前的，当时星期五了，下周一考试，两位女士收拾课桌倒腾出来的东西。[/COLOR][/FACE][COLOR=green][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=green]讨论主要依此展开。[/COLOR][/FACE][COLOR=green][/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#993366][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/COLOR][/P]
[upload=3965,0]1.jpg[/upload]

[P][SIZE=4][B][FACE=Times New Roman][COLOR=blue]第二部分：教育预案[/SIZE][/FACE][/B][COLOR=#993366][/COLOR][/COLOR][/P][P][COLOR=#993366][FACE=Times New Roman][SIZE=4][/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][P][COLOR=#993366][FACE=Times New Roman][SIZE=4][/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=blue]广西卢思博[/SIZE][/FACE][COLOR=blue][/COLOR][/COLOR][/P][P][COLOR=#993366][FACE=Times New Roman][SIZE=4][/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=#993366]让学生忙得没机会作乱就行了，作乱主要包括哪些乱比如说偷东西、打架斗殴、毁坏公物、报复老师[/SIZE][/FACE][COLOR=#993366][FACE=Times New Roman]......[/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=#993366]。特别是对那些有作乱倾向的家伙，得想办法让他们忙得忘乎所以，没机会作乱关键的还是怎样让他们乐于忙乎。[/FACE][/COLOR][COLOR=#993366][/COLOR][/COLOR][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=#993366]让他们忙什么呢，喜欢作乱的学生，除了作乱之外总还会喜欢点其他什么东东的吧[/SIZE][/FACE][COLOR=#993366][FACE=Times New Roman]......[/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=#993366]这就要考老师们平时的细心观察。[/FACE][/COLOR][COLOR=#993366][/COLOR][/COLOR][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=#993366]刚刚收到风，有一个初三毕业生准备找帮人揍他的班主任。[/SIZE][/FACE][COLOR=#993366][/COLOR][/COLOR][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=#993366]我是他初一的班主任，我决定出招收拾他，让他忙得没机会打他班主任。[/SIZE][/FACE][COLOR=#993366][/COLOR][/COLOR][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=#993366]首先，我知道他喜欢某个女生，我决定让那个女生去“勾引”他。我只是建议她找几个同学和他去玩玩，散散心。让那个女生陪他几天，这样他就分身乏术啦。陪他几天，只是陪他聊聊天，逛逛而已，而且我还会叫上几个其他学生和他们一起去玩，不是让他们单独在一起很久。那个女生在我掌握之中，不会出问题的。[/SIZE][/FACE][COLOR=#993366][/COLOR][/COLOR][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=#993366]男生也很佩服我，在他家的房里都贴有我的照片和我的诗词、格言。[/SIZE][/FACE][COLOR=#993366][/COLOR][/COLOR][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=#993366]我第二招是和他聊他现在最需解决的心事，让他没机会考虑怎样报复班主任。[/SIZE][/FACE][COLOR=#993366][/COLOR][/COLOR][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=#993366]几天之后学校放假，他班主任回老家，一个多月之后他不是忘记了这事，就是去打工了，或者去其他学校读书啦。[/SIZE][/FACE][COLOR=#993366][/COLOR][/COLOR][/P][P][COLOR=#993366][FACE=Times New Roman][SIZE=4][/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=#993366]我做班主任的时候就算放假了也不刚过他们，下学期回来重罚就算他分到其他班了，也叫他班主任和他算旧账除非他转学啦，就能逃掉了。[/SIZE][/FACE][COLOR=#993366][/COLOR][/COLOR][/P][P][COLOR=#993366][FACE=Times New Roman][SIZE=4][/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][P][COLOR=#993366][FACE=Times New Roman][SIZE=4][/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=blue]湖南陈欢英[/SIZE][/FACE][COLOR=#993366][/COLOR][/COLOR][/P][P][COLOR=#993366]
[/COLOR][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=#993366]我认为，良好的养成教育是关键。[/SIZE][/FACE][COLOR=#993366][/COLOR][/COLOR][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=#993366]我们班上的是小学二年级孩子，发了报告册后我说：愿意和老师一起打扫咱们教室卫生的请留下来，下个学期我们搬教室，得把干净的教室留给别人。要结果有四五位同学留下来了，完全是自愿的。[/SIZE][/FACE][COLOR=#993366][/COLOR][/COLOR][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=#993366][SIZE=4]我们班平时每个人都有自己的责任的，我们班孩子小，谁干什么都有明确的分工的。每天的值日都各就各位，自扫门前雪。[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=#993366]
[/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=#993366][SIZE=4]其实也可以让劳动委员把各自值日的同学分好工的，这样，哪一块出了问题就可以找谁，责任明确。[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=#993366]
[/COLOR][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=#993366]对于初中生，不乱纸屑，这个道理谁都懂的。那为什么会这样呢？她们平时有没有养成不乱扔的习惯呢？[/SIZE][/FACE][COLOR=#993366][/COLOR][/COLOR][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=#993366]比如说，我们班二年级的孩子，每到放学时，他们都会主动清理好纸屑的，把纸屑丢进垃圾桶里。老师多做正面引导，让孩子在无形中养成良好的习惯，不就和平时一样吗？应该是谁值日就是谁值日，应该是谁监督就是谁监督啊。谁破坏了就罚谁啊。[/SIZE][/FACE][COLOR=#993366][/COLOR][/COLOR][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=#993366][SIZE=4]养成教育不是一朝一夕的功夫，如果引领得当，也许问题不会太大。[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=#993366]


[/COLOR][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=4]湖南陈贵华[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=blue]

[/COLOR][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=#993366][SIZE=4]也许我所在的是省示范性中学吧，我们基本上不会出现这种情况。[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=#993366]
[/COLOR][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=#993366]我做班主任的时候，特别注意这一点。一有纸屑什么的，我就俯身捡起，慢慢地学生也跟着我这样做，教室自然能干净。一切按部就班，一点也不会乱。[/SIZE][/FACE][COLOR=#993366][/COLOR][/COLOR][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=#993366]还可以用自己的行动（习惯性的）感染学生，你注意我，学生也会注意的；你不在意，学生肯定更不会在意。[/SIZE][/FACE][COLOR=#993366][/COLOR][/COLOR][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=#993366]对于中国的学生，我不觉得考试有多么的不同寻常，学生的意识没有办法松懈，真的，他们知道不能松懈，只能把自己应该做的做好。[/SIZE][/FACE][COLOR=#993366][/COLOR][/COLOR][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=#993366]这其实也是一种习惯，平时养成教育到位了，问题出现的可能性就会大大减少。所以我们在教育学生时，既要求他们刻苦学习，更要求他们养成良好的行为习惯，所以我们平时就加强这方面的教育[/SIZE][/FACE][COLOR=#993366][/COLOR][/COLOR][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=#993366]对于小学生，要怎么样，不能怎么样，必须说得清清楚楚，明明白白。如果你的工作没有做到位，出了问题，你也只能自食苦果。[/SIZE][/FACE][COLOR=#993366][/COLOR][/COLOR][/P][P][COLOR=#993366][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/COLOR][/FACE][/SIZE][/P]

[P][COLOR=#993366][FACE=Times New Roman][SIZE=4] [/SIZE][/FACE][/COLOR][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=blue]江苏肖健[/COLOR][/FACE][COLOR=blue][/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=blue]
[/COLOR][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=#993366]对于放假前的一些做法：[/COLOR][/FACE][COLOR=#993366][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=4][COLOR=#993366][FACE=Times New Roman]1.[/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=#993366]一定要和学生说清楚，考试期间，一切照旧的原来怎么样，现在还怎么样。千万不能因为考试，班主任在常规和纪律方面松动。[/COLOR][/FACE][COLOR=#993366][/COLOR][/FACE][/P][P][SIZE=4][COLOR=#993366][FACE=Times New Roman]2.[/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=#993366]对于一些平时经常要捣乱的学生，班主任要提前做好思想工作，以示关心和提醒，也为今后的可能出现的处罚做好准备。[/COLOR][/FACE][COLOR=#993366][/COLOR][/FACE][/P][P][SIZE=4][COLOR=#993366][FACE=Times New Roman]3.[/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=#993366]召开班干部会议，提出要求，统一思想，并切实做好学期结束工作的布署。[/COLOR][/FACE][COLOR=#993366][/COLOR][/FACE][/P][P][COLOR=blue][FACE=Times New Roman][SIZE=4] [/SIZE][/FACE][/COLOR][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=4] [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=4] [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=4]深圳方庆[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=blue]

[/COLOR][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=#993366][SIZE=4]你星期五的卫生有没有做特别布置？出现这样的问题看样子跟个人道德问题关系不太大，更可能是制度设计问题。[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=#993366]
[/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=#993366][SIZE=4]周一要考试，书桌要清理干净。这跟平时的卫生还是有所不同，班主任应当做点特别交代。我们这里桌子都是带钩的，挂垃圾袋、伞、小包等。我很佩服这样的设计。可是李老师班上的桌子似乎没有钩，而且颜色不一。这样学生没有自己收集垃圾的习惯，到时候就乱丢了。[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=#993366]
[/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=#993366][SIZE=4]如果我是班主任，我自己出点钱，买一桶油漆，漆成统一颜色，让学生自己设计图案，自己刷。孩子们课桌坏掉的很多，摇摇摆摆的不少呢可以让学生从自己家里拿锤子，钉子来修啊，没有钩子的，也可以钉上钩子。[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=#993366]
[/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=#993366][SIZE=4]班级可以安排“班级医生”、“班级美容师”等职位[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=#993366]
[/COLOR][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=#993366]我们不要想不能做什么，我们要想我们能做什么。[/COLOR][/FACE][COLOR=#993366][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=#993366]可以在制度上、物质上多想办法，少说教，少批评。多表扬，多鼓励。[/COLOR][/FACE][COLOR=#993366][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=#993366]如果班主任先行安排好了，没有发生乱丢纸屑的事，李老师也可以拍一张干干净净的照片，大肆表扬学生的。[/COLOR][/FACE][COLOR=#993366][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=#993366]网师在罕台的教育，每当放假，每个班就做一个教育叙事，用图片和文字，将这一个学期来的学生们做的事，表现，结果等等方面展现出来，回顾。学生们看到了自己的成长自己的收获，他们知道自己要成为一个什么样的人。在这种情况下，学生捣乱的可能性大大变小。[/COLOR][/FACE][COLOR=#993366][/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#993366][FACE=Times New Roman][SIZE=4] [/SIZE][/FACE][/COLOR][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=#993366]另外，对于放假的界定：[/COLOR][/FACE][COLOR=#993366][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=#993366]放假，大约是最后[/COLOR][/FACE][COLOR=#993366][FACE=Times New Roman]3[/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=#993366]天的样子，也可以是最后一个星期。如果是涉及放假的事情，都可以算到放假的范畴里去。[/COLOR][/FACE][COLOR=#993366][/COLOR][/FACE][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=#993366]对于平安有序放假，可以做的准备的分类：[/COLOR][/FACE][COLOR=#993366][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=#993366]按内容分：卫生、纪律、安全、作业等[/COLOR][/FACE][COLOR=#993366][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=#993366]按时间分：最后三天，最后两天，当天[/COLOR][/FACE][COLOR=#993366][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=#993366]按对象分：一般预备，特殊预防。[/COLOR][/FACE][COLOR=#993366][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P]

[P][U][COLOR=#0000ff][B][FACE=Times New Roman][COLOR=purple][SIZE=16pt]第二十二期教育预案研讨：当班主任遭遇“国骂”以后[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][COLOR=purple][SIZE=16pt][/SIZE][/COLOR][/B][/COLOR][/U][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=purple][SIZE=14pt][/SIZE][/COLOR][/FACE] [/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=purple][SIZE=14pt]【案例提供】[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=purple][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]  [/SIZE][/COLOR] [/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=purple][SIZE=14pt]乐天（黄基云）[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=purple][SIZE=14pt][/SIZE][/COLOR][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=purple][SIZE=14pt]【主持研讨】[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=purple][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]  [/SIZE][/COLOR] [/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=purple][SIZE=14pt]黄基云[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=purple][SIZE=14pt][/SIZE][/COLOR][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=purple][SIZE=14pt]【参与研讨】[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=purple][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]   [/FACE][/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=purple][SIZE=14pt]江西刘令军[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=purple][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=purple][SIZE=14pt]深圳方庆[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=purple][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=purple][SIZE=14pt]江西刘大明[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=purple][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=purple][SIZE=14pt]江苏肖健[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=purple][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]  [/FACE][/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=purple][SIZE=14pt]浙江吕新辉[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=purple][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]  [/FACE][/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=purple][SIZE=14pt]江西邱林[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=purple][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]  [/FACE][/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=purple][SIZE=14pt]浙江郑建东[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=purple][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]  [/FACE][/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=purple][SIZE=14pt]安徽灿灿[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=purple][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]  [/FACE][/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=purple][SIZE=14pt]河南徐涛[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=purple][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]  [/FACE][/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=purple][SIZE=14pt]上海陈怡[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=purple][SIZE=14pt][/SIZE][/COLOR][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=purple][SIZE=14pt]【教育现场】[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=purple][SIZE=14pt][/SIZE][/COLOR][/P][P][B][FACE=楷体_GB2312][COLOR=green][SIZE=14pt]曾几何时，师道尊严，不容侵犯，教师的地位可以和“天地君亲”相提并论。然而斗转星移、时过境迁，今天的教师呢？我们都有自知之明，有谁敢说没有被学生骂过呢？更为猖狂的是，辱骂教师已经从“地道战”转移成“正面战争”，甚至有的还从唇枪舌战演变为“真刀真枪的实弹演习”。教师就在一个个创伤中堕落，也许教育也会走向没落。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/P][P][B][FACE=楷体_GB2312][COLOR=green][SIZE=14pt]这里举一个前几天看到的案例，与大家探讨。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/P][P][B][FACE=楷体_GB2312][COLOR=green][SIZE=14pt]隔壁班有个男生，迟到、抽烟、做清洁卫生不积极、学习成绩差，还经常违反班规。该班主任老师多次找他谈话无果，也有请家长到校配合教育过两次，但效果不明显。周六的自习课，该生又来迟到，据班长说是在体育场上打篮球，故意不到教室。班主任知道以后，把该男生叫到办公室，一番唇枪舌战之后，班主任并没有占到上风，一气之下打电话通知家长到校配合老师教育孩子（此时是晚上7[/SIZE][/COLOR][/FACE]点多钟，我去班上守晚自习去了，其间的细枝末节无从了解）。[/B][/P][P][B][FACE=楷体_GB2312][COLOR=green][SIZE=14pt]第二天一大早，我问该班主任昨天晚上情况怎样。不问则已，问及此事，该班主任显得非常激动，很委屈的噙着泪水（女班主任）。原来，家长来了之后情绪也不好，没说几句话，就说这孩子他也不想管了，随便老师怎么处理，就离开了学校。该班主任没办法只好叫该生先回到教室，正好该班主任看见该生穿一双拖鞋，就要求他脱掉拖鞋才能进入教室，但那男生不肯。可能双方不停争执，那位男生被激怒了，他居然当着全班同学骂了班主任一句——“我日你妈”（类似国骂），说完以后，那男生头也不回离开了教室。更为气愤的是，家长还打电话威胁老师，孩子不见了。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/P][P][B][FACE=楷体_GB2312][COLOR=green][SIZE=14pt]听到这里，我无言以对，无奈地摇着头……[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/P][P][B][FACE=楷体_GB2312][COLOR=green][SIZE=14pt]    [/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=楷体_GB2312][COLOR=green][SIZE=14pt]【后记】  [/SIZE][/COLOR][/FACE]案例发生在期末考试的前两天，发生后的第二天，该男生的婆婆和后妈先后来到学校找班主任，因为孩子没有回家。班主任也及时将情况汇报到学校德育处，但没有及时处理。该生也参加了全部期末考试，休息几天后，我们高三开始补课，该生也到校正常学习，德育处主持学生及家长和老师座谈，该老师没有接受该生的道歉，辞去了班主任工作，该生至今也没有受到任何纪律处分。[/B][/P]

[P][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=14pt]【湖南刘令军的预案】[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=blue][SIZE=14pt][/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=purple][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/COLOR][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=purple][SIZE=14pt]第一，我坚持自己的教育原则。班主任在职一天，那么我就要履行好自己的职责。老师是国家的公职人员，班主任对班级进行管理，凡是带有强制性的要求，都是国家和社会对学生的要求，不是老师的个人要求。因此，班主任对学生的批评教育，都是在履行职责，班主任并没有错。学生要对班主任进行辱骂，嘴长在学生身上，班主任没有办法限制和制止，但我不会因为学生骂我了，就放松对学生的要求。学生骂老师，只能说明学生的素质低，这种低素养，自然会遭到一些素养高的人唾弃。今天，在学校，素养低的学生或许不会受到什么指责。但这样的学生，走上社会，自然就会受到社会的指责。学校管教不了的，自有社会进行管教。[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=purple][SIZE=14pt]
[FACE=Times New Roman]   [/FACE][/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=purple][SIZE=14pt]第二，我要是班主任，我不会辞职。我为什么要辞职？辞职是赌气还是发泄情绪？我认为，对这样的学生，辞职不是解决问题之道。那么，怎样做才是解决问题之道？藐视辱骂才是解决问题之道。你骂吧，你越骂我越精神，这才是对对手最好的回击，如果学生一骂，班主任就主动撤退，这是老师无奈的表现。[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=purple][SIZE=14pt]
[FACE=Times New Roman]   [/FACE][/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=purple][SIZE=14pt]第三，我要求学校按制度进行处理。学生不但要道歉，而且要根据学校的规章制度，进行处罚。即算政教处有疏漏，班主任老师要主动出击，要求学校严明纪律，严肃处理。因为在这件事情上，班主任一直在履行自己的职责，一直在按照学校的要求开展工作。因此，班主任完全可以理直气壮地提出自己的要求。[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=purple][SIZE=14pt]

[/SIZE][/COLOR][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=14pt]【深圳方庆的教育预案】[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=blue][SIZE=14pt][/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=purple][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/COLOR][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=purple][SIZE=14pt]开学后，这个骂我的学生怎么办？[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=purple][SIZE=14pt]
[/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=purple][SIZE=14pt]预案：[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=purple][SIZE=14pt]
[FACE=Times New Roman]1[/FACE][/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=purple][SIZE=14pt]、开学前跟德育处商量，一定要求德育处给予处分。在全班做检讨，才可以进班。如果这个学生自己进了班，先叫到办公室。[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=purple][SIZE=14pt]
[FACE=Times New Roman]2[/FACE][/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=purple][SIZE=14pt]、如果德育处不同意处分，想办法调适自己。事实为大。碰到这样的学生也是没办法，好在这个学生不打人；这个家庭还要陪他一辈子，比我惨。[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=purple][SIZE=14pt]
[FACE=Times New Roman]3[/FACE][/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=purple][SIZE=14pt]、试着宽恕这个学生，这个老师放假后多买几本书看看《宽恕之道》、《控制情绪的法则》。也许，在宽恕之后，这个学生会有所改变。[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=purple][SIZE=14pt]

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[P][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=14pt]【江西刘大明的教育预案】[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=blue][SIZE=14pt][/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=purple][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman][/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=purple][SIZE=14pt]任何时候的教育问题都不会是纯粹的教育问题，要真正的起到教育的良好效果，还真是要看教师的缘分，家长的命运和学生的造化。我之所以这样说，我是要强调：家庭教育、学校教育和社会教育三位一体的大教育观必须深入人心，因为学生的问题大多数不是学生的问题，而是家长极其影响学生成长的社会环境的问题。杜威也说过，教育是通过调控环境或者条件来达到目的。在现在，每一人都非常重视教育，因此关注教育已经不是太少，但是关注有效教育的太少。例如，在面对教育难题，实际上每一个教育者都有推卸责任心理倾向，这实际上也是人们关注教育太过，而关注有效教育太小的必然结果。作为教师的我们，显然不能推卸责任，但是我们又必须认清教育现状，只有这样，我们一方面不会对教育目标提出脱离实际的过高要求，另一方面能够理清教育思路抓实有效教育。我这里多次提出“有效教育”，实际上是建立在“慢教育”的基础上的——即每一次教育不追求当前的效果，但一定要着眼长远的效果。[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=purple][SIZE=14pt][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=purple][SIZE=14pt]这个案例多处说明了大教育环境的问题：[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=purple][SIZE=14pt][/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=purple][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]  [/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=purple][SIZE=14pt]第一，“国骂”。之所以有“国骂”的产生，这已经说明整个国民素质的问题。因此，作为教师的我们，能做到的是，自己不要使用“国骂”词汇。当我们教师遭遇国骂时，还真是要这么想：“国骂”是个中国人的口头禅，不代表中国人的素质，当然更不代表学生的素质。教师摆正好这个心态，我们教师就心平气和了。[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=purple][SIZE=14pt][/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=purple][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]   [/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=purple][SIZE=14pt]第二，教育进行过程中，班主任请求家长协助教育，（班主任有在此有没有不但行为，不得而知！）家长抛出“这孩子他也不想管了，随便老师怎么处理，就离开了学校”，这就是家长推卸责任的表现。实际上，这种情况很普遍，委婉一些的家长可能会说，“我没有多少文化，我也不知道怎么教育孩子。”[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=purple][SIZE=14pt][/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=purple][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]   [/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=purple][SIZE=14pt]第三，现在学校具有软骨病（当然这个病，有更深刻的病因），而且这种软骨病只对学生、家长、上级领导和媒体；而对教师绝不会有。[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=purple][SIZE=14pt][/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=purple][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]  [/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=purple][SIZE=14pt]以上，实实在在的表面，对教师，对班主任的教育增加了难度，我们必须化解这些大环境的不利因素。因此，我们教师或班主任的教育必须具有艺术性。[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=purple][SIZE=14pt][/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=purple][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]  [/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=purple][SIZE=14pt]“隔壁班有个男生，迟到、抽烟、做清洁卫生不积极、学习成绩差，还经常违反班规。”这样的男生，不，这样的女生，这样的学生，在每一个学校都很常见，教师教育的唯一方法，我想只能是持久战。既然要采用持久战，作为教师的一方为了保持持久的战斗力，那么在每一次的战役中，火力就不能过猛。我们每一战役不追求学生当下的转化效果，只向学生传达一个信号——我没有放弃你！当然，在每一次的教育中，教师要保证自己的说教具有“普世”的价值，不说气话、不说脏话、不说侮辱学生人格的话。[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=purple][SIZE=14pt][/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=purple][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]  [/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=purple][SIZE=14pt]有时候，我们必须请家长协助教育，我的建议是，在学生还没有暴露问题之前，班主任最好做一次家访，尽量的了解学生，也了解学生家长。这样的我们的教育才不至于盲目。我们要防范家长，产生推卸教育责任的心理倾向。做到这一点，我们才有打教育圣战的十足的把握。[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=purple][SIZE=14pt][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=purple][SIZE=14pt]我们教师最好不要要求学生道歉，强制的道歉，只能说明教师心胸太狭窄，除此外没有任何教育意义。当然，如果其他学生、家长和学校要求“问题学生”致歉，这是有教育意义的，这既是教师的教育成功，也是对学生的最好教育。[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=purple][SIZE=14pt][/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=purple][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]  [/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=purple][SIZE=14pt]显然，我们要防范家长推卸教育责任，我们自己也不能推卸教育责任。作为班主任，主动放弃教育职责，这是一种不明智的选择。[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=purple][SIZE=14pt][/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=purple][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]  [/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=purple][SIZE=14pt]本案例是一个极为普遍的教育案例，我认为不会有“用之四海而皆准”的具体预案，教师应该做到的是：不激怒、不过急、不放弃；要忍耐，要持久，要坚持。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][/FONT][/P][P][/FONT][/P][COLOR=purple][SIZE=14pt][P][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=14pt]【江苏肖健的教育预案】[/COLOR][/SIZE][/FACE][COLOR=blue][SIZE=14pt][/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=purple][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman][/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][P][COLOR=purple][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]     [/COLOR][/SIZE]               [/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=purple][SIZE=14pt]用什么来拒绝“国骂”[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=purple][SIZE=14pt][/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=purple][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman][/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=purple][SIZE=14pt]看到黄老师的这个案例，我的想法比较多。问题学生始终要牵涉班主任的大量精力，而且有时的“辛苦付出”往往换来一把辛酸泪。因此，如何进行教育，尤其是保护教育者不受伤害的“绿色教育”，就特别值得我们这些一线教育者思考了。[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=purple][SIZE=14pt][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=purple][SIZE=14pt]我在这里暂且不讨论这个孩子值不值得教育和孩子的品德问题，仅从案例中的教师行为谈一些自己的看法。[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=purple][SIZE=14pt][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=purple][SIZE=14pt]这是一场教师和问题学生之间的斗争。结局，最终是教师败下阵来。我想，这样的结局多少也在情理之中。教师失败的原因可从天时，地利，人和三个方面进行分析。[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=purple][SIZE=14pt][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=purple][SIZE=14pt]一．天时[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=purple][SIZE=14pt][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=purple][SIZE=14pt]“一气之下打电话通知家长到校配合老师教育孩子（此时是晚上[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=purple][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]7[/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=purple][SIZE=14pt]点多钟）”——天时不对。[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=purple][SIZE=14pt][/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=purple][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]   [/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=purple][SIZE=14pt]我总觉得晚上叫家长到校不怎么好。一是家长忙碌了一天，晚上好不容易可以放松一下，结果教师一个电话打过来，不但要加班，还要“受气”。二是如果在这个时候发生的点什么事情，是比较被动的。尤其是孩子趁着夜色出走，或者在路上出点什么事的。三是处理的时间太短太仓促。事情总要慢慢谈，问题总要搞搞清楚，“晚上[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=purple][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]7[/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=purple][SIZE=14pt]点”，班主任有班主任的事，既要看自习，又要到宿舍看学生，着实是忙。现在又要处理这样的事。有点心余时不足的感觉。四来，晚上学校教师少，白天别的教师看见如何不平之事，多少会出来打打圆场，多少会缓解下问题。事情发生在晚上，教师一人既要对不知教师苦心的家长，又要面对不知好坏的顽徒，定然是事倍功半。[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=purple][SIZE=14pt][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=purple][SIZE=14pt]地利[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=purple][SIZE=14pt][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=purple][SIZE=14pt]“他居然当着全班同学骂了班主任一句”——地形不利[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=purple][SIZE=14pt][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=purple][SIZE=14pt]班主任教育学生务必选择有利“地形”。[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=purple][SIZE=14pt][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=purple][SIZE=14pt]有经验的教师批评，表扬学生时，都会注意地形的选择。教室等学生众多的地方，绝对不是批评，指责学生的场所。因为一旦学生与教师顶起来，教师往往是无法收场的多。作为现行体制下的教育者，对学生不能骂，不能打，而大多数情况下，学生把老师骂了也就骂了，把教师打了也就打了。如此一来，教师尊严何在。倘若教师受苦受难以后，没有个说法，别的同学再效仿，更是给今后的管理带来无穷的后患。[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=purple][SIZE=14pt][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=purple][SIZE=14pt]因此，我认为，相对于教师与学生在教室里发生矛盾，孩子穿拖鞋进教室事小。而当着很多学生的面与批评学生，指责学生更是不可取的。[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=purple][SIZE=14pt][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=purple][SIZE=14pt]人和[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=purple][SIZE=14pt][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=purple][SIZE=14pt]我言人和，一指和气，二指和谐。[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=purple][SIZE=14pt][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=purple][SIZE=14pt]叫家长务必和气。叫家长来的目的是什么？是让家长来帮着解决问题的。既是解决问题，自然要心平气和，就事论事，切不可义气用事，更不能怨气连连，怒气冲天。切记，有少数家长本来就是不讲道理的人，遇上此类不讲道理的人，做事做到份上即可，要求不要太高。如果家长明事理，也要和和气气把学生的一些情况和家长说说，再把学校的要求说说，体现教师爱生之心。[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=purple][SIZE=14pt][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=purple][SIZE=14pt]教育学生也需要和气。高中生相对于初中生而言，更有主见，也更要面子，逆反心理也更重。有的教师习惯于用“暴风骤雨”式的批评、指责、辱骂来对待高中生，往往引起受教者的逆反、反抗。更多时候，通过谈心式的教育，提出目标和要求，可能更有利于问题的解决。[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=purple][SIZE=14pt][/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=purple][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]     [/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=purple][SIZE=14pt]教育力量要和谐。从案例中可知，班主任的境遇是比较糟糕的。“该老师没有接受该生的道歉，辞去了班主任工作，该生至今也没有受到任何纪律处分。”足显出教育力量的不和谐，学校教育主流缺少正气，导致班主任工作成了班主任的私人活。这样的工作氛围，要靠班主任个人来扭转学生的不良行为是很困难的。毕竟教育不是班主任一个人的事情。[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=purple][SIZE=14pt][/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=purple][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]    [/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=purple][SIZE=14pt]所以，我想说，成功的教育，是需要班主任花点心思的。天时，地利，人和即既是兵家战术之必争，也是处理学生问题成功之必需。此时，至于“国骂”，相信也会被教师扼杀在摇篮之中。[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=purple][SIZE=14pt][/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=purple][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]    [/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=purple][SIZE=14pt]当然，作为教师，一定要谨记：教育不是万能的，教育者更不是万能的。[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=purple][SIZE=14pt][/COLOR][/SIZE][/P][P][/COLOR][/SIZE][/P]