有善于发现优点的校长
有善于搞活课堂的小中
就有孩子们的欢声与笑语。
为小中喝彩，为自己加油。
我要向小中学习。

写的太棒了，做的太妙了，值得学习。

[QUOTE][B]下面引用由[U]月影[/U]发表的内容：[/B]

哦,真的太好了！为杜老师高兴，老师们都如此可爱敬业。[/QUOTE]
哦,这真是一种新的感觉.我听了之后.
原来课堂的味儿是无尽的......

[QUOTE][B]下面引用由[U]高顺杰[/U]发表的内容：[/B]

有善于发现优点的校长
有善于搞活课堂的小中
就有孩子们的欢声与笑语。
为小中喝彩，为自己加油。
我要向小中学习。[/QUOTE]
优秀的顺杰,向你学习.

[QUOTE][B]下面引用由[U]jfxxsxy[/U]发表的内容：[/B]

写的太棒了，做的太妙了，值得学习。[/QUOTE]
呵呵,欢迎jfxxsxy朋友.

　　“太阳失去了春天应有的温柔,火辣辣地晒烤着水泥操场面。操场外的行人打起了遮阳伞,将半个身子紧紧地罩住。上课的铃声嘟嘟嘟地响起来。操场上,五二班的孩子，大批大批地来了。……”
　　哈，杜校长，我真想不出你这个校长是怎么当的。那么多的事务（据我观察，校长的事务特多——喝酒陪客也是工作——有个校长这样说过，倒也不是没有一点道理，但这要是校长工作的全部，那这样的工作就会有的人热干有的人烦干），你居然还能坚持每天读书、写随笔，居然还能这么细致地描写，还不时地发表那么多文章。看来校长跟校长不一样，甚至差别相当大。我倒是希望你这样的校长多一些，一个学校有这么一两个（不管是正的还是副的），我完全有信心坚信：我们的教育现状就不会是目前这个样子的！

愿杜校长继续是我们的杜校长（有机会再是局长……长……）！
愿有更多的“杜校长”在更多的学校里冒出来！——但愿不是一厢情愿！
——哈，说了这么多，呵，呵！

一五五

2008年5月4日
　　　　　　　　　　身兼双职的老校长

　　课外活动时间，太阳懒懒地，照耀着校园里的老师和孩子们。
　　操场的东南角有一块空地，空地的边缘被一排青春四溢的棘类植物所覆盖。水泥砖瓦丛中，难得有这么一块植被丛生之地。此时，正有两名女学生在此读书呢。
　　“选了这么一块好地方啊。”

　　两名女孩子，臀部贴着地面就坐，手搭着手，一边吃着雪糕，一边低头看着同一本书籍，很惬意的样子。
　　“校长好！”听到说话声，两女生抬头，看到是校长，便笑着问好。人在花中笑，似盛开的牡丹，那样娇艳，夺目。
　　告别读书的孩子，约十来步，便是图书室了。
　　一帮孩子正围着老校长栋，叽叽喳喳。校长径直走了进去。栋及孩子们很认真，并没有发现校长的到来。

　　“这么做，再细心点，注意书写计算的过程。”栋像一位慈祥的爷爷，讲解着，很仔细的样子。
　　说起栋，校长并不陌生，反而十分亲近和熟识。十八年以前，校长同栋有了第一次相识。

　　那时，栋同校长都在W校任教。校长年轻，二十出头，栋四十开外。算年龄，栋在校长面前应该是叔字辈了。栋教六年级数学，慈祥，和蔼，严谨。W校上上下下，都很尊重他。几个月后，栋调到煤一公司学校任校长，这一别，又是十八年。那时，校长虽然同栋只有几个月的接触，但其宽厚待人，胸怀高远的气质深深地激励着校长。栋离开W校后，校长接任栋的数学课教学，开启了新的长征之路。

　　栋以自己的聪颖和睿智，赢得了煤一公司领导的信任，赢得了近万名职工家属的称赞。十几年下来，栋所在的学校学风正，教风严，教学质量稳居兄弟学校的前几名。
　　岁月蹉跎，时光荏苒。转眼又是十几年。大概在五年以前，栋从二线退居到一线，依然继续为学校的教育教学工作增砖加瓦。再后来，学校移交地方管理，栋所在的学校与大水头学校合并。栋及共同战斗过的朋友们来到了新的学校。校长两年以前从W校来到这里，便同栋有了第二次亲密接触。

　　“这里的习惯并不好！”校长到来时，栋向校长提醒道。他以一位老****员、一位老领导、一位老兄长的身份，向校长及学校出谋划策。让学校稳步发展。
　　这一学期，管理图书的洪老师借调到另外一所学校，栋便担当起图书管理员的重任。
　　“是一颗螺丝钉，放到哪里，那里会亮起来。”栋整理书籍，办借书证，让比较冷清图书室热闹起来。这里的卫生亮堂堂，这里的图书整齐齐，这里的读书氛围一天天浓厚起来。

　　“真不错的。”校长常常走进去，看看这位心目中尊敬的老领导，听听他对学校工作的建议。看看他，就是对他工作的肯定和支持。校长心里很舒坦，很踏实。
　　孩子们读书、借书的氛围一天天浓厚起来。老校长栋的身影一天天更加忙碌起来。
　　“真是不错的，干什么就像什么样！”校长自言自语。栋也很充实，很有成就感，为孩子们喜欢读书而快乐。

　　直到有一天，五年级一班的数学老师红请产假。栋除了管理图书的任务，又增加了一个班的数学课的教学任务。这不？今天，这些书香班级的孩子，将老校长栋围了个水泄不通，栋也不烦，有条有理地给他们讲解着每一道题的算理和过程。
　　“辅导啊。”校长轻轻来到孩子们跟前。
　　听到话音，栋及孩子们转身，发现是校长来。大家只是一笑，算是应答，又开始练习题的辅导。

　　“你们忙吧。”校长轻轻离开，怕打乱老校长的思路。
　　如一阵风，轻轻地，校长离开了图书室，离开了栋及孩子们。看到这些熟识的场面。校长除了感动，还会说些什么呢？

大概在五年以前，栋从二线退居到一线，依然继续为学校的教育教学工作增砖加瓦。
这个应该不叫退居吧，杜校长。
很久没见，问候杜校长。

[QUOTE][B]下面引用由[U]王新国[/U]发表的内容：[/B]

杜校长精通业务又善于思考笔耕不辍啊，常常在各大报刊上读到杜校长的文章呢，令人羡慕，值得敬佩！
我手头有好几年的《班主任之友》，面前正放着06年9期，上面有杜校长的《校长在干嘛？》，深受启发！
事务...[/QUOTE]
论坛上的校长可不多见哦！
 
可得看看这处好风景！

啊，顺杰可好。属于语病。一线到二线，应该是。
也谢谢明镜先生。

一五六

2008年5月5日

　　　　　　　　　　　不和谐的调子


　　这几天，保卫干警老虎同志，频频到学校来访。
　　“校长，我们查查，这几天，又有人烧树了。”
　　每次来，老虎皆很生气，很无奈，很无助。
　　听了这消息，校长也很无奈，很生气。

　　蓝天，白云，小桥，流水，绿树成阴，万紫千红，色彩缤纷……如此美丽而又让人神往的新矿区,竟然还有如此不和谐的事情发生？
　　“真的，校长，两次了。前一次，烧掉，保卫科的同志们连夜进行了移植，没想到，这过了五一节，又出了事。”
　　有线索吗？校长疑惑地问道。
　　“四年级的藩应该知晓。”

　　“好吧。”应承着，校长打发政教处的祥找来了四年级的藩。
　　藩这小子，校长好生熟悉。
　　有一次，藩在卫生区域玩惊险游戏，被校长抓个现行。后来，他改正积极，每天将不断的好人好事交到校长面前。目的是为了表现自己，提高自己。可以看出，藩是个聪明而机灵，又能不断将错误排除在外的孩子啊。

　　藩来了，站在校长对面。两个眼睛直打转，又不时地挠挠头，不知道想说些什么。
  “藩，保卫科的叔叔想问点事，实话实说，好吗？”
　　藩懂事地点点头。
　　藩跟着老虎去了会议室。
　　大约过了半个小时，老虎及藩又来到校长室。

　　看出来，老虎很生气，脸色铁青着。而藩，也是一脸的委屈。人已哭成泪人啊，鼻涕大把大把地往下掉。
　　“给你们校长说说，怎么能撒谎呢？”老虎还在生气，手指着藩向校长说。
　　校长看看藩的样子，不知是什么原因？一股无名之火从心头窜起。同情，怜悯，爱？说不清，凡正是来了。校长轻轻地走过去，从柜子里找到几张手纸，将藩搂了过来，轻轻地擦掉藩下线的鼻涕。

　　校长依然没有说话，此时，办公室里的空气好像凝固了，静急了，令人窒息。
　　这一系列动作，坐在校长对面的老虎也瞅在眼里，静静地观望着这里的一切。也许是校长的爱感动了他，老虎的脸上慢慢有了笑意，尔后是慌乱和无奈。
　　校长做完这些动作，坐下来，看看藩，看看老虎。说，才是个孩子吗，怎么能吓成这样？
老虎说，小小年纪，学会了撒谎……

　　藩说，没撒谎。校长，我真的没看清点火的人是谁？
　　老虎抢过话题，看清了不说，就是你自己干的。
看来，四十岁的老虎竟和十岁的孩子较起劲儿来了。
　　校长将藩拉了过来，依在自己怀中,小声说，到底看清没？

　　藩说，校长，真的不认识。
　　看来僵持下去，也不会有什么结果。校长随机说道，好的，藩，上课去吧。校长相信你。有什么新消息，直接找校长来说。
　　藩离开了校长室，丝毫也看不出他撒谎的样子。

　　我也走了，老虎说。
　　好，有什么消息，我会通知你。校长说。
　　老虎离开了。有些失败的感觉。这一次，为了破案，老虎和小学生藩认真地较起了劲。老虎的语言，态度或许有些过激。但面对一个孩子，吓成那样，校长很生气。将心紧紧地贴近了孩子。

　　因为，在校长的心中，孩子永远是孩子。他们理应得到最恰当最合理的教育和问询方式。
　　这一次，这一天，校长和老虎有了一次不和谐的调子。

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