[QUOTE][B]下面引用由[U]杜林[/U]发表的内容：[/B]

一五六

2008年5月5日

　　　　　　　　　　　不和谐的调子


　　这几天，保卫干警老虎同志，频频到学校来访。
　　“校长，我们查查，这几天，又有人烧树了。”
　　每次来，老...[/QUOTE]
[SIZE=3]因为，在校长的心中，孩子永远是孩子。他们理应得到最恰当最合理的教育和问询方式。
　　这一次，这一天，校长和老虎有了一次不和谐的调子。[/SIZE]
[SIZE=3][/SIZE]
[SIZE=3]在校长心中，孩子永远是孩子！[/SIZE]
[SIZE=3][/SIZE]
[SIZE=3]以人为本，真正从内心深处去关心我们这些可爱的孩子！[/SIZE]

[QUOTE][B]下面引用由[U]高堂明镜[/U]发表的内容：[/B]

 
因为，在校长的心中，孩子永远是孩子。他们理应得到最恰当最合理的教育和问询方式。
　　这一次，这一天，校长和老虎有了一次不和谐的调子。
 
在校长心中，孩子永远是孩子！
 
以人为本，真...[/QUOTE]
 
是的,以孩子为本,这应该是学校工作的理念之一.
问候明镜.

一五七

2008年5月6日
　　　　　　　　　　新的目标:和谐班级

　　班级的书香味儿浓了，各项工作都会突飞猛进！
　　这不？四一班，五一班，五二班，六二班的班头们，他们掩饰不住内心的喜悦。因为班级工作天天上台阶，月月新变化。大大小小的奖项奖状捧回了不知有多少。黄底黑字、透着墨香的奖状贴满了教室里的墙壁。这些荣誉，都是孩子们成长、成*****、打造快乐的见证啊。

　　看着那胜利的果实，前行会更有力量。孩子们高兴，班头们高兴。校长呢，窍窍的笑，掩饰不住。除了不停地夸夸他们，还是夸夸他们。“书香班级，就是不一般。”
　　因为，孩子需要鼓励和肯定。班头们需要鼓励和肯定。
　　
　　创建“书香班级”，大致用了两年时间。孩子们，班头们还需要更高的目标，于是便有了创建“和谐班级”的新目标。于是，一份创建“和谐班级”的构想，便产生了。下面我们就来看看吧。

　　　　　　　　　　　　“和谐班级”申报条件
　　“和谐班级”，是“和谐校园”的重要组成部分。学校决定,从即日起,在全校范围内开展创建“和谐班级”活动。
　　一、        必备条件：
　　1、班级获得“书香班级”称号。
　　2、教师团队协作性强，战斗力强。
　　3、班级无进网吧的学生（含休息日）。
　　4、班级课间文明守纪，无追逐打闹等行为。
　　5、班级无打架、骂人、以大欺小、偷盗等行为。
　　6、班级无抽烟、喝酒的现象。
　　7、班级无破坏公物现象发生。
　　8、班级学习氛围浓厚，无抄袭作业的现象。
　　9、班级有好的卫生习惯，教室楼道保持干净整洁。
　　10、班级学生注重体育锻炼。
　　11、课前经常能做到唱歌迎候老师。班风正，学风浓。
　　12、放学后，能迅速离校，不在校园逗留。小学生放学路队整齐。
　　
　　二、 评选办法：
　　1、各班开学初先提出创建目标，学期末对照条件向政教处提出申请。由政教处进行考核。符合条件的，学校将授予“和谐班级”称号，并颁发“和谐班级”匾牌。
　　2、“和谐班级”每学期评选一次。数额不限。
　　3、凡获得“和谐班级”称号的班级。在新的一学期出现条件不符合时，将自动取消其称号。再次获得其称号，需重新申请，重新确认。

　　三、奖励：
　　1、凡获得“和谐班级”的班主任，学期考核时给予总分1分的加分奖励。
　　2、获得“和谐班级”的班主任，优先参预各级先进班主任的评选。
　　3、获得“和谐班级”的学生，六一表彰时按扩大一倍的比例分配名额奖励。



                        
　　　　　　　　　　　　　　　　　大水头学校


                        　　　　　　　　二00八年五月六日

　　路漫漫而其修远兮，吾将上下而求索。创建“和谐班级”的漫漫征程就这样开始了。

[QUOTE][B]下面引用由[U]杜林[/U]发表的内容：[/B]

一五六

2008年5月5日

　　　　　　　　　　　不和谐的调子


　　这几天，保卫干警老虎同志，频频到学校来访。
　　“校长，我们查查，这几天，又有人烧树了。”
　　每次来，老...[/QUOTE]
杜老师，为您的善良感动。相信会很快破案的。

谢谢月影及艾岚，开学了，我们都开始忙了。
也问候你们两位老朋友。

一五八


2008年5月16日


　　　　　　　　　　　小时迁，雷子


　　校园里又出现了一个问题生，叫雷子。
　　几天以前的一个课间操后，校长正在依栏远望。突然，校园西北角出现了一幕不和谐的音符。
　　一名小男孩口吐烟圈，在教室后的空地上来回走动着。
　　“你，上来！”小男生听到喊声，转身看了看。
　　“上来。”校长提高了声度。男孩子有些慌乱，木讷了片刻后，从教室后面消失了。


　　校长正等待男孩子走上来，上课的铃声响了。
　　第三节课很快过去。校长走出办公室，来到七年级教室，找寻那个小烟民。
　　先是二班，孩子们玩儿，一切正常。看不出有什么异样。到了一班，见校长来。一名穿淡蓝色线衣的男孩子突然将半个身子闪在同桌的胸前。
　　就是他。校长自语道。
　　“你，过来。”淡蓝色男孩子听到喊声，知道躲不过，便慌忙站起来，跟校长走了出来。来到了校长室。


　　这时，他显得很拘束。也有些许的紧张。从他的口中知道，他叫雷子。家庭并不富裕。男孩子长得十分帅气。清眉圆脸。很俊俏的样子。
　　雷子说，自己抽烟已有一段时间了。平时抽烟的地点主要在厕所，或家里。并没烟瘾，只是好玩。校长提出要求，让其改正。他也保证，以后不再就犯。
　　这么清俊帅气的小男孩儿，竟然与抽烟有了亲密联系。这是校长始料未及的。
　　这次以后，雷子的形象，清晰地锁定在校长的脑海中。


　　发生这件事后的第三天，保卫科的干警老虎同志来到校长室。
　　老虎说，最近，家长反映，有几个孩子要出走呢。其中一个就是雷子。
　　这事是雷子的家长告诉老虎的。家长对雷子没了办法，便求助于保卫科的干警。
　　老虎还说，听说这小子还彻夜不归，从窗户进电脑室玩过游戏。
　　“进电脑室的人是雷子？”听到这里，校长十分惊讶。这事也是雷子干的？不可能。不可能。这么秀气的男孩子，怎么会呢？


　　老虎看出校长的疑惑，笑着说，就是的。家长自己也说呢。
　　近几个月来，学校电脑室，周六周日屡次有人进去。值班人员发现过好几次。其中一次还差点将进室的人抓住。电脑室的后窗是焊了防盗条的。有时是开了窗，再从防盗条的缝隙里钻进去，玩完后，从后门出来。有时是将玻璃去掉，再打开窗子，挤进去。
　　这是雷子干的？


　　带着疑惑，校长便同雷子有了第二次谈话。
　　校长说，雷子，咱俩聊聊。
　　雷子说，好。校长。
　　校长笑笑，坐下来。随便说。想说什么就说什么。我当记者，你当被采访者，不想说的，可以保留。
　　听到要当记者，雷子脸上有了笑意。


　　校长说，爸爸妈妈每天都给多少零花钱？
　　雷子停了片刻，似乎警觉到什么。但很快就闪了过去，说，一元吧。
　　校长说，汶川发生了大地震，你捐多少钱？
　　雷子说，五块。我的私房钱。
　　校长说，雷子挺有爱心吧。你猜猜，我捐多少钱？


　　雷子说，二百。
　　你怎么知道？校长说。
　　我从公示栏里看到的。
　　看来，雷子对校园里的事十分熟悉。


　　校长说，我们雷子挺有爱心的吧。相比较而言。四川的小朋友，可可怜啦。
　　雷子有同感，做点头状。
　　校长说，从什么时候喜欢上进网吧的？
　　雷子又一次受到震撼。想了想，说，大概是从七年级开始的。在上课的时候，学会了上网。


　　校长紧追不舍：什么时候，产生了从窗户钻进去上网的想法？
　　雷子一惊，不知道如何应答，很无助的样子。
　　校长提高声调：做人要诚实，做错什么并不可怕，可怕的是没有勇气承认自己的错误。
雷子看了看校长，低下了头。
　　校长说，我找你谈话，你应该是明白的。校长已经知道事情的真相。承认了，改正了。以前的错误可以不再追究。


　　这时空气很静寂。雷子终于憋不住了，一五一十地承认了和另一位叫做俊的孩子共同翻窗上网的事实。
　　雷子承认了自己所犯的错误。铁的事实进一步证明，眼前这个清俊的小男孩，同翻窗进电脑室上网的事实联系在一起。


　　雷子在承认了错误、保证不再就犯后走了。校长也答应不再追究他的错误。这事到此告一段落。雷子的外表和内心是两个世界。造成这一对比分明的罪魁祸首是谁呢？网络的诱惑？家庭教育的失控？学校教育的无力？雷子意志品质的脆弱？也许各种因素都有吧。但欣慰的是，通过这两次谈话，一个真实的雷子终于展现在校长面前。也许，通过这两次谈话，也就是一个新雷子新生活的开始吧。但愿这个期盼通过校长的帮助，在雷子身上能够早日变成现实。

或许还会有反复，但雷子会记住这样一个可亲可敬的校长。

祝愿雷子早日开始新生活，问候校长。

   在校长眼里,一切学生都是可以教好的,正如有的人所说;“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，我想校长的行为给我们树立了一个转化问题生的典范。
    雷子遇到校长是他的幸运，校长抓住雷子的把柄，那是必然，因为在校长眼里，一切事件都潜隐着教育的契机。
   校长真是有学问而且非常有爱心。
   问候校长。

是啊,学生的反复性太强了.
问候一叶,顺杰,月影.

一五九
2008年5月22日
　　　　　　　　　　　直面大地震
　　5.12汶川大地震牵动着全中国人民的心。
　　校长所在的校园里，老师、孩子们也用不同的方式表达了对四川人民的问候和对地震的关注。

　　张老师说，五月十二日二点二十八分，我正在批改作业，忽然，心头发潮发晕，好像高血压暴发了似的。是自己得病了吗？回头一看，屋顶的吊灯开始摆动。我马上反映过来，是地震了，我急忙冲出办公室，来到教室，喊着让孩子们转移。大家纷纷向操场跑去……
　　李老师说,我根本没反应过来。也是恶心,以为自己得了什么大病,还在怀疑自己呢。

　　这次自然灾害来得突然。有人反应快,有人反应慢。老师、孩子们的感受，大致如此。大地震发生的时候,校长所在的学校还没有上课。有的孩子在教室里写作业,大部分孩子在操场及楼道玩儿。听到、看到有人向操场跑去,多一半的孩子都撤离到操场。
　　老师们议论着,谈自己的感受。孩子们议论着,述说当时的经历。这样的经历人生大致能遇到一两次。一次经历就是一次刻骨铭心的教训。孩子们从经历中会学到书本上没有的知识。只可惜,那些处在震中的孩子们付出的代价，是用生命和鲜血,实在是太大了。

　　地震发生过了半小时,互联网上便有了大地震发生的准确信息。老师、孩子们的心开始沉重起来。中国之汶川，陌生的名字，开始进入到人们的视界，成为众人关注的对象。
　　十三日、十四日,老师,孩子们继续用从网络上和新闻联播上得来的消息谈自己的感爱,谈中国军队的迅速，谈温总理心系人民的感人场面。

　　孩子们,除了谈感受,心生同情之外,还不断地追问如何表达一份自己的爱心。四年级一班的楷说,校长,学校什么时候捐款呢?
　　校长说,很快很快就组织。
　　楷说,地震发生后,我们班就去多媒体教室收看了地震后的悲惨场面.太可怕了,太残忍了.我们都哭了,哭得很凶很凶。.

　　楷说话时,很庄重。看样子,这次发生在几百公里以外的大地震,给楷当头一棒。
　　捐款活动于5月16日下午两点半举行。老师、孩子们集中在操场,校团总支书记杰向全校发出了向灾区人民献爱心的倡议书。孩子静静地听着,神态是那样庄重.捐款开始了,学校领导,教职工,孩子们依次献上了自己的爱心.那个急着找校长要捐款的楷,捐了100元。这一百元,是孩子们一分一分用自已的零花钱攒起来的,岂止是用数字来估量?

　　地震的余波还在蔓延.余震还在不断发生。学校上上下下，一手抓教育教学工作,一手抓搞震救灾。一份份宣传单,来到全体师生的手中。大家有了更多的防预地震的常识。
　　学校将地震预防预案进一步细化,实化。
　　今天早操,学校举行了防地震演习。体育老师根平三声长哨响起，全校师生按照预案很快有序撤离到操场.时间不足一分钟.其间没有一人因拥挤无序而造成踩伤的事发生。
　　演习圆满成*****。

　　地震来了,带着巨大的灾难来了,但地震并没有震垮全中国人民的心，而是贴得更紧,更近……